How to triple your memory by using this trick | Ricardo Lieuw On | TEDxHaarlem

Traductor: Mónica Martín PalmasRevisor: Sebastian Betti Tengo una pequeña prueba para Uds. No se alarmen. No estoy aquí para juzgarles. Es solo una pequeña prueba, ¿sí? Tendrán 30 segundos para memorizar 10 palabras en el orden correcto. Después tendrán 30 segundos para escribir lo que recuerden. Finalmente, tendrán 30 segundospara comprobar sus respuestas. ¿Están preparados? Empezaremos igualmente. Bien, memoricen estas 10 palabras en el orden correcto en 30 segundos en tres, dos, uno, ¡empiecen! [1 barba] [2 objeto] [3 chaqueta] [4 secreto] [5 borde] [6 nada] [7 fecha] [8 banda] [9 puñetazo] [10 gasolina] Está bien, ¡paren! Ahora escriban lo que recuerdan. Está bien, ¡paren! Ahora comprueben rápidamente sus respuestas. Está bien, ¡paren! Muy interesante: he oído muchos gruñidos y quejidos. Espero no haberles estresado demasiado. Ahora un momento de reflexión. Me gustaría que se preguntasen, "¿Cómo he memorizado esto?" "¿Era la mejor manera de hacerlo?" Para la generación de mis padres y abuelos, poder memorizar algo así era una habilidadabsolutamente imprescindible. Pero hoy en día, ¿para qué querríamosrecordar una lista de algo? Solo tienen que tomar una fotode la pantalla y listos, ¿no? Con toda la tecnologíaque tenemos hoy en día parece que memorizar ha ido perdiendo importancia. ¿Entonces, por qué deberíamos hoy en día querer ser aún mejores memorizando? Para dar respuesta a esa preguntame gustaría contarles una historia. En la secundaria falléen un curso dos veces. Tras siete años de tortura, finalmente conseguí mi título. ¡Dulce, dulce libertad! ¿Qué iba a hacer con ella? No lo sabía. Sin embargo, tenía claro que no quería volver a estudiar porque el viejo oficio de aprender no era para mí. Así que me fui a la soleadaCalifornia durante nueve meses y allí trabajé como embolsador,no embalsamador, como embolsador. Así que en un supermercado me encargaba de poner en bolsasla compra de la gente por una propina. Sorprendentemente, ese año aprendí mucho. Aprendí a embolsar un puñadode comestibles muy, muy rápido. Aprendí a conducir. Y en California, la gente es un poco más abiertaque en Ámsterdam. Así que aprendí a conversar con desconocidos solo por el placer de hacerlo. Ese año descubrí que no odiaba aprender, sino la manera específica de hacerlo. Por eso decidí estudiar psicología. Por primera vez en mi vida, obtenía información que quería conocer a toda costa. Ahora pasaba más tiempo en la biblioteca voluntariamente del que había pasadosaltándome clases cuando era adolescente. El único problema era que me pasaba todo el tiempo en la biblioteca porque nunca había aprendido a aprender. Empecé a experimentar con diferentesmétodos de lectura de textos, de memorización de textos, y mi tiempo de lectura se redujode tres horas por capítulo, a una. Esta manera de estudiar me permitióparticipar en clases avanzadas para recibir mi título y enamorarme del aprendizaje. Ahora trabajo felizmente para una empresa llamada Remind en la que enseñamos a la gentela ciencia y el arte de aprender. Intentamos reintroducir en la educaciónlo que nosotros no tuvimos. Durante los tres últimos años, hemos organizado el CampeonatoNacional Holandés de Memorización para estudiantes de secundaria. Lo hacemos para demostrar que todos podemos tener una memoria prodigiosa y que la memorización es mucho más que aprender palabras en francés o español. Y hoy también me gustaríacompartirlo con Uds. Al empezar les he hecho hacer una pequeña prueba para que viesen cómo memorizan ahora. A continuación, les ofreceréuna nueva experiencia de memorización. Esta vez incluso pueden acomodarse y relajarse. Les voy a pedir que busquen una posición cómoda para sentarse, que cierren los ojos e inspiren profundamente. Ahora quiero que piensen en un conocido llamado John y quiero que lo visualicen. John acaba de agarrar el sol del cielo y lo ha arrojado a sus pies. Y sus pies se están volviendo enormes, rojos e hinchados porque John acaba de arrojar el sol a sus pies. Ahora miren sus rodillas y verán a 10 personitasjugando a baloncesto, un espectáculo muy extraño. En sus camisetas pueden ver escrito en letras de colores brillantes "New York Knicks" así que tienen a unos cuantosKnicks en sus rodillas. Ahora miren sus muslos, que ya no están. Sus muslos han sido substituidos por coches Ford. Pueden ser Ford Focus o Ford Mustangs. Sus muslos son ahora coches. Además, con sus traseros sienten la vibración del plástico duro del asiento de un kart. Con sus traseros sienten el plásticoduro del asiento de un kart. El intestino empieza a retumbar muy fuerte. Sigan a su intestinoque les lleva a un McDonald's donde Ronald McDonald empiezaa dispararles rayos de luz con una pistola láser. Ronald McDonald les dispara rayos de luz con una pistola láser. Les alcanza en el pecho y de su pecho crece una gran mata de cabellos grises. Una gran mata de cabellos grises crece de su pecho. Obviamente, se apresuran a casa para afeitársela, y en el felpudo, encuentran una carta. La abren y contiene buenas noticias. Al leerla sienten un enorme pesoque cae de sus hombros. Un enorme peso cae de sus hombros. Sus hombros están livianos y hormigueanporque han pagado todas sus facturas. Facturas grandes y pequeñas, todas y cada una pagadas con billetes y les quedan de sobra para gastar. Ahora se dirigen al baño porque en su cuello ha aparecido un puñado de pequeñas matas de cabello rubio. En su cuello ha aparecido un puñado de pequeñas matas de cabello rubio. Al mirarse al espejo de repente su boca empieza a hablar sola y dice "Sí se puede, sí se puede, sí se puede". Ahora se dan la vuelta y de pronto sus ojos están... porque el Pato Donald les acaba de sacar los ojos con una trompeta de oro puro. Ahora pueden abrir los ojosy volver a este sitio. Con suerte, será mucho más seguroque el lugar de donde vienen. Acabo de hacer que memoricen los últimos 10 presidentes de EE.UU. en el orden correcto. Ahora se lo demostraré y podrán comprobarcuántos de ellos recuerdan todavía. Les voy a preguntar qué ha ocurridoen cada parte del cuerpo y entonces podrán pensarlo. Sería incluso mejor que lo gritasen. Bien, ¿qué pasó con sus pies? John les arrojó el sol, ¡sí!El presidente Johnson. (Risas) Bien, ¿qué pasó en sus rodillas?Los Knicks, sí: el presidente Nixon. Ok. ¿Que tenían en vez de muslos? Fords: el presidente Ford. ¿Y qué sintieron en sus traseros? Sí, el presidente Carter, sí. Algunos ya van muy adelantados. Ahora, el intestino les llevó al McDonald's, ¿y qué ocurrió? Sí, Ronald McDonald les disparó rayos de... Exacto, Ronald Ragan. Les acertó en el pecho ¿y qué les salió? Una gran mata de pelo gris: Bush padre. (Risas) Se quitaron un peso de los hombros, ¿por qué? Pagaron con billetes: Bill Clinton. ¿Y qué tenían en el cuello? Una mata de finos cabellos rubios. Bush hijo. ¿Qué decía su boca? "Sí se puede": el presidente Obama. ¿Qué ocurrió con sus ojos? Sí, el Pato Donald, la trompeta de oro puro. ¿Quién si no Donald Trump? Si han conseguido memorizar másque la primera vez, pónganse de pie. Bien. Casi todo el mundo está de pie. Es maravilloso. Si piensan que esta manera de memorizares más divertida que la última que usaron, pónganse de pie o quédense de pie si ya se han levantado. ¡Guau! ¡Aquí tenemos a casi todo el mundo! Me alegra mucho ver esto. Bien. Pueden volver a sentarse. Muchas gracias. Cuando crean imágenes bizarras para memorizar, de pronto es todo más fácil. Si relacionan esas imágenes bizarrascon un sitio que conocen bien, como su cuerpo, de pronto memorizar cosas en orden resulta mucho más fácil. Bien. Fantástico, genial. Les he preguntado al principio: "¿Por qué debería yo hoy en día estar interesado en memorizar mejor?" Mejorando una habilidad como esta pueden mejorar en otra distinta: la habilidad de la experimentación. Experimentando con diferentesmétodos de hacer las cosas encontré que puedo mejoraren cualquier cosa. Descubrí lo que me funciona y lo que no. ¿Y si nunca hubieseaprendido a experimentar? Quizá nunca habría vuelto a la escuela y nunca habría disfrutado estudiando psicología y probablemente no estaría aquí hoy, porque una de las cosas que pensabaque no podía hacer era hablar en público. En cada generación hay personas que no hacen cosas que les podrían gustar, cosas que incluso se les podrían dar bien porque piensan que no lo pueden hacer. ¿No sería maravilloso que en las escuelas enseñásemos a los niños que pueden mejorar en lo que sea y que pueden mejorar más en ser mejores en algo? Pero no solo a los niños, porque los mayores suelen considerarsedemasiado viejos para aprender. Pero no están demasiado oxidados. Todo el mundo puede mejorarsea sí mismo experimentando y espero que hoy lo hayan sentido. En Remind, dividimos el procedimiento de experimentación en tres pasos: la prueba, la experiencia y el experimento. La prueba es concienciarse de lo que están haciendo ahora. Quizá durante la prueba se den cuenta de que simplemente repiten las palabras una y otra vez y que eso no funciona muy bien. El segundo paso: la experiencia consiste en abrirsea nuevas posibilidades e intentarlas. Quizá durante la visualización se hayan dado cuenta de que funcionaalgo mejor o que les gustaba más. El tercer paso es la experimentación. Consiste en tomar algo de la nueva experiencia y aplicarlo a sus vidaspara ver cómo les resulta. Quizá sean una de esas personas que cuando conocen a alguien nuevo enseguida olvidan su nombre. ¿Les suena familiar? Y quieren usar la visualizaciónpara hacer algo al respecto. Hasta ahora les he guiadopor los dos primeros pasos. El último paso es cosa suya. Cuando haya acabado aquí, me gustaríaque se tomasen un momento para Uds. y escriban un experimento en la tarjetita que les he dado y que la guarden en sus billeterascomo recordatorio. Siguiendo continuamente los pasos de la experimentación descubrirán lo que están haciendo, se mantienen abiertos a nuevas posibilidades y se permiten transformarse continuamente. No importa lo que aprendan, ya sea memorizar, artes marciales o matemáticas, mejorarán no solo en la habilidadque intentan desarrollar sino en todo el proceso de aprendizaje. Y eso es algo permanente, algo que podrán aplicar a su nuevo trabajo, a su nueva afición, a su nueva relación, a su nuevo lo que sea. Es algo que todo el mundo debería saber y creo que deberíaenseñarse en las escuelas. Pero no esperemos hasta quelo impartan en las escuelas. Creo que los cambios más importantesempiezan con uno mismo. Empiezan con Uds. Así que salgan fuera y experimenten Aprendan algo nuevo o una nueva manera de ver algo viejo, porque pocas habilidades hay tan preciosascomo el arte de aprender. Gracias. (Aplausos)