Duocon 2022

¡Todos a sus puestos!Empezamos en cinco... cuatro, tres, dos… ¡Lily! ¡Estamos al aire! Espera… ¿Qué? Nunca dijiste que habría cámaras. ¡Sean bienvenidosa la Duocon 2022 de Duolingo! ¡Nos alegra mucho que hayan venido!¿Verdad, Lily? -¿Lily?-Estoy súper contenta. En Duolingo nos apasionael mundo de los idiomas. Son la forma en que compartimos nuestrashistorias y nos conectamos. ¡Aprender nuevos idiomasnos acerca más! Y como todos intentamos entendernosy comunicarnos mejor, ¿necesitamos un idioma universal? ¿Un idioma que todos y todas hablemos,sin importar de dónde seamos? ¿Un idioma para quetodos me hablen? Paso. Dicen que las matemáticasson un idioma universal… Paso aún más. ¿Qué tal la danza? ¡O la comida! Mmm, sí me gusta la comida. Además, cuando la gentemastica, no me habla. ¡Ah! Ya sé: ¡La música! Mmm. Bueno, te escucho… ¡Sí! Sabía que te atraparía con la música. ¡Hoy vamos a aprendersobre idiomas universales y a conocer emocionantesnoticias sobre Duolingo! Primero, Ananya Rajgarhia, ingeniera de Software séniordel equipo de I+D de Duolingo compartirá todos los secretos y motivos del nuevo diseño de Duolingo. Después, la profesora Lera Boroditsky, nos mostrará cómo el idioma que hablamosafecta cómo pensamos. Tómate un momento para cerrar los ojos y pensar por qué comenzastea aprender un idioma en Duolingo. ¿Cuál es tu meta? Abre los ojos y sigue pensando en eso. Volveremos a eso en un momento. Mi nombre es Ananya Rajgarhia. Soy desarrolladora de software sénioren Duolingo, y me alegra mucho poder contarte sobre el nuevo diseñode la pantalla de inicio. ACTUALMENTE Al abrir la aplicación, verás algo así. Tienes la opción de practicar, continuar con una nueva unidad, o incluso ir a otra pestaña y ver un Cuento de Duolingo. A lo largo de los años, hemos recolectado datosde millones de usuarios tomando millones de eleccionestodos los días. Hemos analizado los datos para determinar la mejor formade aprender un idioma en Duolingo. Estamos muy emocionados por compartircómo hemos canalizado estos datos creando un nuevo diseño y experiencia. Queríamos hacer un mejor trabajo al guiar a los usuariosa través de nuestro contenido, para que puedas aprender con confianzaen Duolingo. LA NUEVA APARIENCIA Hemos realizado algunos cambios claveque podrás notar. Primero, deberás seguiruna sola ruta. Hemos unificado las funcionalidadesdispersas en la aplicación en la pantalla de inicio y hemos incorporado la prácticadentro de la ruta, porque, aunque se trate de un repaso, estás avanzando entu aventura de aprendizaje. La combinación de estas funcionalidadeshace que Duolingo sea mejor para aprender. Veamos la ruta en mayor detalle. Hemos conservado todo el contenido y lo hemos reorganizadoen una sola ruta. En este diagrama, puedes ver cómo intercalamoscontenido existente con las nuevas funcionalidadesde cada idioma, como los populares cuentos cortos. Luego, dividimos el cursoen secciones más cortas con objetivos más alcanzables. No hemos retirado la prácticani lo planeamos hacer. La práctica es muy importante. En el recorrido, hay tres formasen las que verás la práctica. Primero, las unidadesse repetirán en el recorrido con mayores niveles de dificultad a medida que mejores tu dominiode cada tema. Segundo, hemos agregadoun nuevo nivel de práctica con una sesión de práctica personalizada para asegurarnos de que repasesel contenido específico que necesitas. Por último, cada secciónfinalizará con una sesión de repaso que resume lo que has aprendido. También podrás notarun nuevo ícono de anotador en la esquina superior derechade la pantalla. Este es el punto de entrada a la funcionalidad de la Guía. La Guía será el lugar principal para obtener tips de gramática. Este será el lugardonde hallarás explicaciones para conceptostales como el género de los sustantivos o las conjugaciones verbales. También tenemos una nueva secciónde frases clave que destaca oraciones importantesque puedes aplicar de inmediato. La nueva rutate guiará estratégicamente a través del contenido, y nuestros expertos en educaciónse aseguraron de que estuvierarespaldada por la ciencia. La metodología más importanteque utilizamos se llama repetición espaciada. La repetición espaciada es una estrategia avalada por investigacionesen la ciencia de la educación. Sostiene que es más efectivo espaciar la práctica que condensarla. Repasar los conceptosa intervalos regulares ayuda a grabarlos mejoren la memoria de largo plazo. Con el tiempo, incrementaremosel espacio entre los repasos, a medida que mejoras. Con nuestra ruta como guía, nos aseguramosde que la repetición espaciada sea automática para ti. Por ejemplo, primerote enseñaremos un concepto al principio de la ruta. Luego, quizás uno o dos niveles después, lo repasaremos con un gradolevemente mayor de dificultad. A medida que asimiles mejor el concepto, aumentaremos aún más la dificultad, al igual que el espacio entre los repasos. Nuestros expertos en educacióny nuestros datos nos ayudan a calibrarel patrón perfecto para aprender. ¿Qué significa esto para ti? Nuestro nuevo diseñote da una ruta clara a seguir, nuestras funcionalidadesmejoran el aprendizaje, y está respaldadopor la ciencia de la educación. Al principio de la presentación, te pedí que recordaraspor qué empezaste a aprender un idioma y cuál es tu meta. Te invito a tomarte un minuto y compartirlo con nosotrosen nuestro chat en vivo. Con el nuevo diseñode la pantalla de inicio, puedes tener la confianza de que,con cada paso que des en la ruta, te estaremos llevandomás cerca de esa meta. Gracias. Adelante, bienvenidos a Duolingo. Soy Mark Pavic, director de mercadeo delequipo del Duolingo English Test. Estamos en East Liberty,un barrio genial de Pittsburgh. Hay muchos lugares al aire libre,restaurantes, bares, y unas 158 cafeterías. Esta es la oficina de Pittsburgh, pero tenemos oficinas en todo el mundo.Recorramos esta. APRENDIZAJE DE IDIOMAS PARA TODOS Duolingo fue creado porLuis von Ahn y Severin Hacker de la universidad Carnegie Mellonaquí cerca. Imaginaron desarrollarla mejor educación del mundo y hacerla disponible para todos. Esa es la misión de Duolingo,y rige todo lo que hacemos. Aquí trabaja gente maravillosa. Personas amables y atentasque comprenden el poder del idioma y el aprendizaje, y que están creandoel aprendizaje del futuro. ¡A conocerlas! Soy Charlotte Chen,diseñadora de producto. Soy Basim Baig,gerente superior de ingeniería. Soy Gretchen Swecker,gerente de gestión del programa técnico. Soy Derek Gieraltowski, y soy animador. Soy Xingyu Wang, ingeniera de software. Soy Zaria Parvez,gerente de redes sociales. Se estarán preguntando: "¿Debo hablar varios idiomaspara trabajar aquí?". No. A menos que tu rollo requiera en particular. Pero muchos empleadossí hablan varios idiomas. Es fácil aprender idiomas cuando estás rodeado de empleadosde todo el mundo Y la aplicación Duolingo. Entonces, ¿cómo es trabajar aquí? Bueno, tenemos sesionesde preguntas y respuestas con nuestro gerente general Luis,donde le preguntamos sobre todo, y las actualizaciones semanales llamadas "Parlamento",como un grupo de búhos. ¿Entienden? Las salas de conferencias tienen los colores y los nombresde nuestros personajes o los idiomas que enseña Duolingo. El estilo de trabajo es transparente. Como ven, nos ubicamosen un espacio abierto juntos. Hasta Luis, el gerente general,trabaja aquí. No lo molestaremos,de seguro está trabajando. Bien, está bien. Sigamos avanzando. Duolingo fomenta un estilo de vidasaludable y sustentable. Pagamos un incentivo si vienes al trabajocaminando, en bici o en moto. Hay un gimnasio bien equipado. Hasta una sala de masajes. Bien. El bienestar es primordial. Almorzamos todos juntos comida de chefcon muchas opciones inclusivas. Y hasta tenemos comidas especialespara conmemorar fechas culturales. Hay refrigerios y bebidasdisponibles todo el día. Una sala de lactanciay baños para todos los géneros. En resumen, Duolingo intenta anticipar todo lo que podrías necesitarpara mejorar tu día. Y nuestro trabajo es importante,pero también lo es jugar. Además de la sala de juegos,tenemos muchas actividades, como el club de deportes,la noche de artesanías, el club de bagels, la noche de películasy bebemos té de perlas juntos. Y puedes traer tu perro al trabajo. Me preguntan mucho sobre Duolingo. Pero mi pregunta favorita es:"¿Conoceré a Duo si trabajo aquí?". Nunca se sabe, pero les digo que tengan cuidado con lo que desean. Fuera de bromas, en Duolingoaprender es parte del ADN y nunca dejamos de aprender. Nos tomamos nuestra misión en serioy trabajamos mucho, pero también nos divertimos. Se siente muy bien lograr un cambio, porque aprender puede y logracambiar la vida de la gente. APRENDIZAJE DE IDIOMAS PARA TODOS SI QUIERES SABER MÁSSOBRE LA VIDA EN DUOLINGO, VISITA CARRERS.DUOLINGO.COM Luego, Daniel Falabella,mánager general de Duolingo ABC, nos contará por qué nuestra appde alfabetización está mejor que nunca y por qué enseñar a los niños a leeres más importante que nunca. Luego, Sammi Siegel,ingeniera de Software sénior, hablará sobre nuestra fantástica appde aprendizaje de matemáticas. Después, el Dr. Tom Crawford, un amigo de las matemáticasde la Universidad de Oxford, nos enseñará algunos hechossorprendentes sobre Pi. Antes de que te emociones,dije: “sobre Pi”, no “sobre pasteles”. ¿A dónde vas? ¿Dos charlas sobre matemáticas? Necesitamos algo de pastel. Ahora. Vas a volver, ¿no? ¿No? ¿Lily? Hola, soy Daniel, y me alegra mucho poder contarles sobre Duolingo ABC. Para este momento,ya deben conocer la misión de Duolingo, desarrollar la mejor educación del mundo y hacerla universalmente accesible. En Duolingo ABC pensamos mucho sobre cómo contribuira esta importantísima misión, y decidimos agregaralgo a nuestra misión. Desarrollar la mejor educaciónpara la alfabetización del mundo y hacerla universalmente accesible. Esta es la misión de Duolingo ABC. "Daniel, ¿quieres decir que Duolingo creó una aplicaciónde idiomas para niños?". No exactamente. Lo que creamoses una app de alfabetización. Es decir, enseña a los niñosa leer en su idioma nativo. Está diseñadapor expertos en alfabetización para niños de entre tres y ocho años. Actualmente, está disponible en inglés, en dispositivos iOS y Android. ¿Por qué es esto importante? Les leeré una cita. "El éxito académico, definido comola graduación de la preparatoria, puede predecirse con razonable exactitud con el nivel de lectura de alguien al finalizar tercer grado". Nací y fui criado en Guatemala, así que "tercer grado"no significa nada para mí. Para darles contexto, los alumnos de tercer gradotienen entre ocho y nueve años. Si lo ponemos en contexto, podemos predecir el éxito académicode un niño de ocho o nueve años observando su habilidad de lectura. La alfabetización es importante. La alfabetización tempranaes muy importante. El segundo dato relevante: el 60 % de los niños del mundo no alcanza la aptitud de lectura mínima. ¡Ay! Eso es muy duro. El 60 % de los niños no alcanzala aptitud de lectura mínima. Esta es una de las mayores motivacionespara lo que queremos hacer. Cuando pensamosen cómo crear una experiencia para aliviar el problema, se nos ocurrió comenzar con los niños. Les daré algo de contexto. Tengo cuatro hijos de menos de diez años. Ellas son mis niñas de seis y ocho años. Y los niños, como saben,dan mucho trabajo, pero también son muy divertidos. Y viven en un bello planeta de arcoíris y unicornios. Todo es brillante y puedes comer hasta el hartazgohelado y donas. Honestamente, siento envidia por no poder viviren el mismo mundo que ellas. Cuando pensábamosen crear una aplicación, no queríamos que se sintieracomo tomar medicina. Queríamos crear una aplicacióndigna de ser llamada infantil. Queríamos que, al entrar,los niños pensaran tres palabras. Esto. Es. Divertido. ¿Cómo se crea una experiencia divertida? Comenzamos con el elencode personajes que ustedes ya conocen, pero cuando eran pequeños. Están Eddy, Zari y Bea, pero cuando eran niños. Cuando abres la aplicación, los niños encontrarán un cuento divertido en el que Duo y FoFo cargan muchos librosen un dirigible gigante para entregar esos librosen la biblioteca de Duo. En el camino, FoFo, el oso, está ansioso por abrir la puertay arrojar los libros. "¡Aún no, FoFo!", dice Duo. Por supuesto, FoFo, el oso,no puede esperar. Abre la puertay los libros caen por todo el pueblo. Después de eso, los niñosdeberán ayudar a Duo y FoFo a encontrar y recoger los libros. En cada edificio, los niños enfrentaránniveles mayores de dificultad. Al entrar a los edificios, enfrentarán desafíos divertidos en libros que tendránsiempre a disposición. Los libros recolectadosquedarán guardados en su biblioteca, a la cual pueden regresaren cualquier momento. Hemos trabajado incansablemente para crear mucho contenido original, divertido, efectivoy seguro para los niños. Los niños también tendránmuchos juegos divertidos que enseñarándesde fónica hasta comprensión lectora. Hemos creado una aplicacióndigna de ser considerada una app para niños. Y el mundo está de acuerdo. En los últimos tres años,recibimos muchos premios. Pero lo más importante para nosotros fue la siguiente pregunta: ¿Realmente funciona? ¿Estamos enseñando a los niños a leer? Para responder esta pregunta, el Centro de Desarrollo Educativoconvocó a 105 niños de cuatro a cinco años. Hicieron que los niñosusaran ABC durante nueve semanas. Verificaron su grado de alfabetización antes y después de usar Duolingo ABC y, como dicen los blogueros de Internet,los resultados te volarán la cabeza. El primer resultado fue que los niñosmejoraron su alfabetización un 28 %. Es la misma mejoraque dos meses de jardín de infantes. El segundo resultado,que me entusiasma mucho, es que los padres reportaron que los niños mostraronmayor interés en la lectura. Creamos una experienciaque no solo les enseña a leer. También les enseña a amar la lectura. Este es un regaloque llevarán por el resto de sus vidas. Sabemos que los niños adoran la app y sabemos que los padres también,porque funciona. Pero hay un tercer grupo de genteque también adora la aplicación. Los maestros. Los maestros tienen algunos motivos para adorar Duolingo ABC. En primer lugar, aprender el sonido de las letras,como que M se dice "mmm", es muy importantepara la alfabetización temprana. Aprender las letras y los sonidosrequiere mucha práctica y en Duolingo sabemoscómo enseñar de una forma divertida. El segundo motivo es que los niñosaprenden de distintas formas. ABC les da a los maestrosuna herramienta gratuita para interesar y motivara diversos alumnos. Y es gratis de verdad. Sin anuncios, sin suscripcionesy totalmente segura. Algo más que los maestros adoran es que ABC guía a los niñospaso a paso por el recorrido que les enseña habilidades básicas por medio de lecciones lúdicas y cuentos en los que puedenaplicar lo aprendido. Por último, estamos alineados con los Estándares Comunesde lectura fundacional. Para cerrar mi presentación,quisiera tomarme un momento para reconocerlos años difíciles que hemos pasado. Los padres y cuidadores han sentido la presión crecientesobre la educación de sus hijos con los subsecuentescierres y aperturas de escuelas. Los maestros actuaron como héroes,yendo más allá de todo para ayudar a los niños de todo el mundo. Esperamos que Duolingo ABC brinde parte del ansiado alivio que se merecen. Descarga la aplicación hoy. Pruébala y contáctanosa través del formulario en la aplicación. Nos encantaría escucharte. Sé que, juntos,podemos hacer una diferencia mejorando los índicesde alfabetización del mundo. Gracias. Hola, soy Sammi Siegel. Soy desarrolladorade software sénior en Duolingo, y me emociona muchoestar con ustedes hoy para contarles sobreel ángulo más nuevo de Duolingo, el resultado de mucho trabajo duro. Nuestra nueva aplicación de matemática. Les aseguroque no haré chistes matemáticos, así que, quédense conmigo. Duolingo es reconocidopor sus productos de idiomas, así que se preguntarán:¿por qué matemática? ¿Por qué pasar de los idiomas a esta materia totalmente nueva? La respuesta se vinculaa profundizar nuestra misión de mejorar las oportunidadesde la gente por medio de educación accesible. Duolingo se fundó con la creenciade que aprender idiomas puede abrir puertasa oportunidades educativas y laborales. Siempre buscamos mejorarnuestros productos para que nuestros alumnosdesarrollen y demuestren sus habilidades. Ahora, queremos redoblar la apuestaen este progreso aumentando el accesoa la educación de alta calidad en las áreas que más importan. Allí entra la matemática. ¿Por qué matemática en particular? Hay muchos motivos, pero comenzaré con una historia personalsobre por qué me importa la matemática y por qué me comprometí con este proyecto. Desde que era una niña, la matemática siempre fuemi materia favorita. Para mostrar la imagen completa,me gustaba tanto la matemática que me uní a un club de acertijos lógicos en la primaria junto a mis amigos para poder practicar matemáticadespués de la escuela, solo por diversión. Al crecer, comencé a sentirme más aislada al ser una de las pocas mujeresen la clase de matemática avanzada. La matemática se volviómás estresante que divertida. En vez de aprender en un ambienteseguro y alentador, como en mi club de acertijos lógicos, comencé a sentir la presiónde hacer valer mi lugar en la clase. Habría dejado las matemáticas si no hubiera tenido la red de contenciónde padres y profesores que me animaban a continuar. No todos tienen accesoa un apoyo tan grande. Y eso fue lo que me motivóa trabajar en esta aplicación. Para estudiantes como yo, que necesitan un espacio seguro, para personasque quieren aprender de otro modo, o solo quieren que la matemáticasea un poco más divertida. Finalmente, estudié matemáticaen la facultad, y la uso a diarioen mi trabajo como ingeniera de software. Ganar confianza con la matemáticafue esencial para estar en este escenario hoy. Mi experiencia personalaborda dos barreras del logro matemático: acceso y ansiedad. Sabemos que las habilidades matemáticasson esenciales para mejorar la vida. Así hablemosde los incrementos en el ingreso que se asociancon el desempeño académico matemático, los mejores resultados de salud.O simplemente, el placer de apreciaruno de mis chistes matemáticos. Pero no todos los alumnos tienen accesoa la educación matemática necesaria. Podrían terminar la escuelasin acostumbrarse a la matemática, lo que puede crear fobiay que eviten las matemáticas en la adultez. ¿Cuántas veces escucharon a alguien decir: "Las matemáticas no son mi fuerte"? Quizás lo has dicho tú mismo, cuando calculabas una propinaen un restaurante y todos tus amigos te miraban fijamente. Estos son ejemplos de ansiedad matemática y creo que muchos nos identificamos. Para mencionar algunas cifras, en una encuesta reciente,la mitad de los alumnos de EE. UU. y el 20 % de los adultos sugirieron que tenían una elevadaansiedad matemática. Esto puede tener un efecto en cadena, entre los maestros y sus alumnos,y entre los padres y sus hijos. De hecho, los estudios muestran que los padrescon ansiedad matemática elevada pueden perjudicarlos logros matemáticos de sus hijos. En especial, si los ayudancon sus tareas escolares. Es claro que hay una necesidad urgente de hacer la matemáticamás accesible y divertida para todos. Por suerte para nosotros, los estudios también muestranque las apps ayudan mucho. Esto no nos sorprende demasiadoa nosotros, en Duolingo. Nuestras apps han logradoque aprender idiomas sea más accesible y agradable para personas que, de otro modo,no se habrían animado a intentar. Con rachas motivantesy lecciones gamificadas, sabemos cómo hacerdivertido el aprendizaje. Eso es justo lo que queremos hacercon la app de matemática. Antes que nada, nos enfocamosen el nivel inicial para ayudar a los alumnosy niños a mejorar su desempeño en un punto clavede su recorrido educativo. También estamos creando un cursode entrenamiento mental para alumnos mayores y adultos. Queremos ayudar a todos, independientemente de su edado conocimientos previos, a ganar confianzaen sus habilidades matemáticas y romper el ciclode la ansiedad matemática. Ahora, la parte divertida: mostrarles un pocode lo que hemos desarrollado. Hemos organizadoun equipo estelar de ingenieros, expertos en educación y diseñadores para crear una appque enseñe matemática con nuestro estilo, con lecciones cortasy agradables ejercicios interactivos. Además, una racha motivadora y funcionalidades gamificadas,como las lecciones contrarreloj. Al igual que la app de idiomas, los cursos de matemáticaestán divididos en secciones separadas con unidades que enseñannuevos conceptos y te permiten practicarlo que ya has aprendido. Los usuarios pueden comenzardesde cualquier sección, así que puedes sincronizar la appcon lo que aprendes en clase o enfocarte en áreasque quieres ejercitar más. Las lecciones también se generancon números aleatorios, así que ninguna lecciónserá exactamente igual a otra. Esto te permiterepasar cada unidad muchas veces y seguir aprendiendo cosas nuevas. Y al igual que en la app de idiomas,los conceptos se aprenden haciendo y no mirando videos. Cada lección incluyeejercicios interactivos diseñados individualmente para enseñarcada concepto matemático específico. Hay muchos desafíos interactivosen la aplicación, pero quiero destacar uno de mis favoritos. Cuando enseñamos a medir, tenemos un ejercicioque le pide al usuario que arrastre y rote una reglapara medir un segmento. MIDE ESTA LÍNEA Esto simula algoque recuerdo haber hecho en clases con una regla de verdad. Pero como todo en la pantallase genera de modo dinámico con código, las posibilidades son infinitas. Podemos cambiar el largo de la regla para enseñar a sumar pedazo a pedazo, o podemos cambiar el objetoque se mide por completo. En este ejemplo, podemospedirle al usuario que mida el ancho o la altura del rectángulo. O podemos ir un paso más allá y pedirle que mida el área o el perímetro. HALLA LA ALTURA Estas variaciones ayudan a los usuarios a entender mejorcómo medir con una regla y los mantiene interesados. Esto se llama "materializar",en la ciencia de la educación. La experiencia físicaimpacta en el pensamiento y viceversa. Por eso les pedimos que desplacen las esquinas del rectángulo para producir un área determinada. Esto nos ayuda entender las relaciones entre los números que vemosy el espacio físico que ocupan. Otro ejemplo esnuestro ejercicio de escritura, que utiliza nuevas tecnologías para reconocer tu escriturade números y fracciones. Esto es solo una partede lo que diferencia nuestra app de cualquier otra app de matemáticaen el mercado móvil. La variabilidad del contenido matemático junto a la capacidad de manipularformas y espacio en nuestros ejercicios nos hace sobresalir en términos deciencias de la educación e ingeniería. Y, por supuesto, no sería Duolingo sin Duo y el restode los personajes de nuestro mundo dándote un empujónpara completar tus lecciones. Pero tuvimos que darlesuna pequeña transformación matemática. Para mí, una de las cosasmás interesantes e inesperadas del desarrollo de esta app ha sido la matemáticanecesaria para construirla. Todo lo que ves en la appfue dibujado dinámicamente en código para poder mostrartediferentes tipos de formas, fracciones, ángulos y más. Pero para dibujar todo esto tuvimos que descifrargeometría bastante intrincada. La matemática se edifica sobre sí misma. Entender los conceptos esencialesque la app enseña sentó las bases para entenderlos conceptos matemáticos de alto nivel que yo utilicé para desarrollarla. Les conté que una de nuestras metas es romper el ciclo de la fobia matemática. Al enseñar estos conceptos centralesen un entorno inclusivo y divertido, estamos ayudando a los usuariosa ganar confianza y dándoles las basespara alcanzar niveles más altos en matemáticas y en educación en general. Pero basta de mí. Vamos a escuchar a Ellie. Ellie es una de nuestras evaluadoras. Es una alumna de segundo gradoque, antes de este video, nunca había interactuado con fracciones. Este es un video en el que ve fraccionespor primera vez en nuestra app. Creo que debes unir los pares,como sea que vayan. Ah, no, espera.Creo que esta es la respuesta de estos dos y luego tú pones la última respuesta ahí. Bien, ¿y cuál crees que es la respuesta? Creo... porque hay cuatro llenos y hay... Y hay como... ...si hubiera otro más,entonces habría cinco, así que creo que es esta. Espero que Ellie y yo hayamos logrado entusiasmarte muchocon la nueva app de matemática. Nos alegra anunciar que lanzaremos la versión de pruebade la app para iOS este verano, que puede utilizarse en iPhones y iPads y es totalmente, 100 % gratuita. Si te interesael entrenamiento mental matemático o si hay un joven estudiante en tu vida, o si te entusiasma probar la aplicación, puedes ingresar tu dirección de correoen duolingo.com/math. Síguenos para más anunciossobre el lanzamiento de nuestra app más adelante este año. Gracias por darmeuna fracción de tu tiempo para irnos por la tangentesobre la matemática. No podemos esperara que pruebes la app. Si mañana hiciéramos contactocon los extraterrestres, ¿qué idioma usaríamospara comunicarnos? Hola, soy el Dr. Tom Crawford, y vine a la Universidad de Oxforda hablar de matemáticas. Se dice que las matemáticasson el "idioma del universo" y llevamos más de 70 añosenviando señales matemáticas al espacio. Pero ¿qué tan universales son? Tomemos el objeto matemáticomás famoso: Pi. Como matemático, podría definir Pi como la distanciaalrededor del contorno de un círculo dividido la distancia que cruzael círculo al pasar por el centro. Si las matemáticasson el idioma del universo, entonces podríamos esperar que se pudieran usarpara describir cualquier cosa. Y lo mismo pasa con Pi. Acompáñenme mientras les comparto algunas de mis definicionesalternativas favoritas de Pi, que exploran la naturaleza universal de las matemáticas como un idioma. Empecemos con el futbol. En un penal,el objetivo es patear el balón desde una distancia de 11 metros,que pase al portero y entre a la portería. Los estudiosdemuestran que, en promedio, un portero cubre un área semicircular con un radio de 2.83 metros,lo cual se ve así. Por lo tanto,cuando un jugador tira un penal, debería apuntar fuera de este rango. Para permitir algún error en el tiro, queremos poner un círculoen la esquina superior de la portería, porque el centroestará a la misma distancia del portero, del poste superior y del poste lateral. La pregunta es:¿qué tan grande es ese círculo? Empecemos dibujando un diagramade la configuración. Este rectángulo es la portería. Luego ponemos un semicírculo, que es el rango de movimiento del portero, y sabemosque esto tiene un radio de 2.83 metros. También sabemos que la alturade una portería es de 2.44 metros. Y la mitad del ancho es 3.66. Ahora, queremos ponerun círculo en este espacio. Lo dibujaré a la izquierda,pero podría estar a la derecha. Y esto tiene un radio que no conocemos,indicado con una "r". Lo que sí podemos haceres formar un triángulo al unir los dos radios y haciendo una perpendicularhasta abajo. Esto nos da un triángulo rectánguloy podemos usar el teorema de Pitágoras. Eso nos dice que la distancia de abajo al cuadrado más la altura al cuadrado debe ser iguala la distancia diagonal al cuadrado. Si expandimos esta ecuación,nos queda aproximadamente r cuadrada menos 18r más 11es igual a cero. Es una ecuación de segundo gradoque resolvemos con la fórmula general, la cual nos diceque r es igual a 0.65 metros. O sea que lo que necesitamoses un círculo con un radio de 0.65 metros. Este es un círculocon un radio de 0.65 metros. Lo único que debo hacer para mejorarmis probabilidades de anotar un penal es meter el balón por este aro. Fácil, ¿no?De hecho, estoy un poco nervioso. Ay, no. Ahora acertaré. Estoy tirando el aro.Esto no debería ser tan difícil. Este. ¡Sí! ¡Gol! Un triunfo para las matemáticas,directo al aro. Ya me vieron tirar, finalmente,el penal perfecto, y ahora se preguntaránqué tiene que ver esto con Pi. El área al que apunté era un círculo. Y el área del círculo es igual a Pimultiplicado por el radio al cuadrado. Podemos reordenar esta expresiónpara obtener lo siguiente: Pi es igual a la proporción del áreapara un tiro perfecto multiplicado por el total del área de gol, dividido dos veces el radiodel círculo que acomodamos al cuadrado. La primera definición alternativa de Pi. Y ahora,el Titanic y las pelotas de ping pong. Bien, ¿cuántas de estas necesitamospara sacar el Titanic del fondo del océano? Una pelota de ping pong flota. Eso significa que su fuerza boyante,la fuerza que actúa hacia arriba, es mayor que su peso,que es la fuerza que la jala hacia abajo. El principio de Arquímedesnos dice cómo calcular la fuerza boyante. Es igual al peso del líquidodesplazado por el objeto. Eso significa que necesitamos conocerel volumen de una pelota de ping pong, así como la densidad del Océano Atlántico, porque ahí es donde está el Titanic. Una vez que tengamos esos dos números,podremos calcular la fuerza boyante total de una pelota de ping pong y luego solo debemos calcular cuántasnecesitamos para levantar el barco. Como antes,empezaremos dibujando un diagrama. Esta es mi pelota de ping pong, que tiene un peso estándar de 2.7 gramos. Necesitamos calcular la fuerza boyante. Ahora, esto es igual al volumende nuestra pelota de ping pong. El volumen de una esfera, que es su forma, es cuatro tercios de Pipor el radio al cubo. El radio de una pelota estándarde ping pong es de dos centímetros. Esto nos da un volumende 33.5 centímetros cúbicos. El principio de Arquímedes dice que multiplicamos estopor la densidad del Océano Atlántico, que, en promedio, es de 1.027 gramospor centímetro cúbico, así que la fuerza boyante totales igual a 34.4 gramos. Si le restamos el pesoa la fuerza boyante, sabemos que una pelota de ping pongpuede levantar 31.7 gramos. El Titanic pesa mucho más que 31.7 gramos. De hecho, pesa exactamente 4.75 por 10 a la 10 gramos. Entonces, al dividir este númeroentre 31.7 nos da un total de 1,498 millones de pelotas de ping pong. Desafortunadamente, no puedo hacer estocon el barco real por muchas razones. No solo porque no tenemos presupuesto. Sin embargo,tengo esta figura impresa en 3D y esta gran pecera. Hundamos el Titanic, ¿de acuerdo? Aquí va. El Titanic está al fondo de la pecera. Usando la misma lógica de antes,la que usamos para el barco real, calculé que necesitamos11 pelotas de ping pong para levantar la figura en 3D. Ahora solo necesito una redpara sujetar las pelotas. Si mis cálculos son correctos,esto debería flotar. Aquí vamos. ¡Un triunfo más para las matemáticas! No solo levantamos el Titaniccon pelotas de ping pong, sino que seguramente notaron cuando estábamos calculandola fuerza boyante, que el número Piapareció en nuestro cálculo cuando definimos el volumen de la esfera. Así que, una vez más, podemos reordenar la expresiónpara obtener lo siguiente: Pi es igual a tres vecesel peso del Titanic, entre cuatro vecesel número de pelotas de ping pong necesarias para levantar el Titanic, por la densidad del Océano Atlántico,por el peso de una pelota de ping pong, por el radiode la pelota de ping pong al cubo. Nuestra segundadefinición alternativa de Pi. Para nuestra definición final,debo ir a la cocina. Vamos. Bienvenidos a la cocina matemáticade Tom Rocks. Pi no es solo un número.También es un rico bocadillo. Voy a hacer un pastel en forma de Pi con este molde fantástico. Mi pastel, además de tener forma de Pi, tendrá todos los ingredientesen múltiplos de Pi. Vamos a hacerlo. La única manera de empezares con el atuendo correcto. Y creo que… sí. El primer ingrediente es Pi huevos. Puedo usar tres… Ahí va uno… Dos… Tres… Muy bien, ahora lo difícil,0.14 de un huevo. ¡Listo! Científicamente, eso fue 0.14 de un huevo.¿Qué más sigue? 63 Pi gramos. 200 gramos de azúcar, creo. Lo malo es que mi básculano funciona en múltiplos de Pi. ¡Listo! 63 Pi gramos de azúcar, y creo que se suponeque debo añadir esto a los huevos. Es mucho trabajo. Los huevos se ven bastante húmedos,así que prendamos el horno. No tengo papel antiadherente,así que usaré mantequilla. Es lo mismo. Es más complicado que un molde normal. Bien engrasado. Bien, 45 Pi gramos de harina. Le pondré 140. Muy bien. Polvo para hornear. ¿Una cucharadita?¿Como una pequeña cucharadita? Le pondré esto. Pi gramos. Una vez más, muy exacto. Creo que esto se tiene que cernir,pero va a ser un pastel con grumos. Mis habilidades culinariasse están luciendo con esto. Necesito… ¡mantequilla! 14 Pi gramos. Bien. Vamos a pesar esto primero.Quizá sea demasiado. ¡Es demasiado! Con eso basta. Me sé un buen trucopara derretir mantequilla. La pones en agua caliente. Aprendí algo de los shows de cocina. Derrites la mantequilla en agua caliente. Un excelente ejemplode mecánica de líquidos. Ya empieza a verse como un pastel. ¡Está caliente! Muy bien. Ya sé, dos cucharaditas aproximadamente. Va a saber mucho a vainilla. No tenemos que comérnoslo. Vamos, enfríate. Ahora le agrego estos líquidos a los demás líquidos. Lo revuelvo en forma de ocho.Eso me gusta. Son matemáticas. Se siente como masa para pastel. Es hora de usar el molde. Parece un pastel. O un Pie. Un pastel en forma de Pi.Vamos a meterlo al horno. ¡Miren esa belleza! Muy bien. Es hora de decorar mi pastel. Bien. Nutella. No debes comerte tu propia comida. Ingrediente final: crema batida. Observen esta obra maestra. No solo hice un pastel en forma de Pi, sino que todos los ingredientesson múltiplos de Pi. Esta es nuestra definición más sabrosa. Para nuestra siguiente definición de Pi, voy a necesitar un tablero de ajedrez… De acuerdo. Creo que soloharemos tres definiciones de Pi. O, precisamente, 3.14 definiciones de Pi. Gracias por acompañarme. Para ver más matemáticas de Tom,visita: youtube.com/tomrocksmaths Vamos a tomarnosun descanso de 20 minutos. Tenemos cosas superdivertidaspara mostrarles durante esta pausa, ¡así que no dejen de verlas! Pero si necesitan un descanso,no se preocupen, la Duocon estará disponibleen YouTube más tarde, hoy mismo. ¡Hola de nuevo! Gracias por quedarse. ¿Tenía otra opción? Tú no, pero ellos sí. Nos alegra que se quedaran.Los siguientes oradores son increíbles. Primero, Linda Simensky, directora de Animación y guiondel equipo Duolingo Studios, nos mostrará qué sucede tras bastidores con los personajesy los Cuentos de Duolingo… ... y les revelará algunos detallessorprendentes sobre… ...¡nosotros! Espera, espera. -¿Qué clase de detalles?-No te preocupes. -Nada vergonzoso.-Ah. -Supongo.-¿Eh? Después, Zaria Parvez, mánager de Redes sociales en Duolingo, nos hablará sobre la obsesiónde cierto búho famoso con cierta estrella pop, poniendo al límite a Legal Steve. ¡Sí, adivinaron! ¡Zaria hablará sobre TikTok! ¿Qué tal? Suena divertido. ¿Qué tal TikTok? ¿Qué tal TikTok? -¡Vamos! ¡Inténtalo, Lily!-No, está bien. ¿Qué tal TikTok, qué tal TikTok?¿Qué tal TikTok? -¿Qué tal TikTok?-¡Zari! ¡Ah! Y luego, conoceremos a May J Lee, una asombrosa coreógrafade Corea del Sur que nos revelará cómo la danzapuede crear y expresar emoción. ¡No puedo esperar! Ah, okay. Hola. Soy Linda Simensky. Y hoy hablaré de narracióny desarrollo de personajes, dos cosas que en Duolingonos importan mucho. Quizá se pregunten por qué. ¿Qué tienen que ver la narracióny el desarrollo de personajes con el aprendizaje de idiomas? Tras trabajar con dibujos animadospara televisión, me puse a pensar qué se venía en cuanto a narraciones animadas. Gracias a los avances tecnológicos, no solo aparecen personajes animadosen películas y televisión. Muchas aplicaciones y juegos popularesincluyen animaciones. En el caso de Duolingo,tenemos Cuentos guiados por personajes y chistes visuales graciososque mejoran el aprendizaje de idiomas. Así que, las aplicacionesson la nueva frontera de los cortos y personajes animados. Analicemos las animacionesen cada plataforma en la historia del entretenimiento. Lo que ayudóa que la animación fuese popular resultaron ser los adorables personajesque aparecieron en las plataformas. Las películas de animación teníanal gato Félix, a Bugs Bunny, Mickey Mouse. En televisión, Hanna-Barberatraía a Pedro Picapiedra, al Oso Yogui, a Scooby Doo. El renacimiento de la animacióna finales de los 80 nos trajo la animación estelar de Los Simpson. Y en cable veíamos Rugrats,Doug y Beavis & Butthead. Ahora, la aplicación de Duolingo tienemuchos personajes y Cuentos divertidos, que presentan a Lily,Zari, Óscar, Eddy y más. Los personajes de Duolingoguían tu aprendizaje del idioma y también protagonizan cuentossobre sus vidas y amistades. En televisión, se sabe que los personajesy cuentos graciosos ayudan a asimilar mejorel material educativo. "Si ríes, aprendes". Siempre escuchaba eso. Y resulta que el aprendizaje de idiomasy la narración encajan a la perfección y generan una experiencia de inmersiónque es muy divertida. Pero ¿cómo llegó aquí Duolingo? Cuando lanzamos los Cuentos, notamosque a los usuarios les gustaban mucho. Los veían y siempre pedían más, no nos daban tiempo a escribirlos. Así que, para satisfacer la demanday escribir todos los Cuentos necesarios, teníamos que crear un elenco definidode personajes memorables. Que haya personajes reconociblesde un Cuento a otro ayudó a crearun mundo de entretenimiento en Duolingo con el que la gente se vinculó. Los personajescon personalidades más cautivadoras llevan a mejores Cuentos. Y su extravagancia le aportadiversión a la aplicación. También ayudan a que los usuariosavancen en la aplicación. A medida que conocen a los personajesy les interesa qué sucede en sus vidas, quieren saber más de sus relaciones, sus metas, sus historias y por quése comportan de tal o cual manera. Como por qué Lilyparece estar siempre molesta. A medida que avanzanen un curso de Duolingo, el idioma se vuelve más complejo y a medida que mejorasu dominio de ese idioma, los Cuentosy las interacciones entre personajes también se vuelven más complejos. Entonces, no solo creamoscientos de Cuentos divertidos, sino que están diseñadospara que los comprendan según su nivel. Eso les ayuda a sentir que lograron algo porque pueden seguir un Cuentoy comprender las bromas en otro idioma. Esto es parte de nuestra meta:motivarlos para que aprendan y que vean recompensaspor el trabajo que están haciendo. Quizá no se den cuenta, pero mientras se sumergen en los Cuentosy conocimientos de los personajes, abordan contenido más complejoy aprenden a un nivel más alto. A medida que avancen,verán formatos nuevos y más complejos, como recortes de diarios íntimos,cartas personales y hasta comentarios de los personajes. Estos distintos tipos de textos les muestran los pensamientosprofundos de los personajes. No solo qué hablan entre sí, sino, por ejemplo, qué piensa Lily de la interpretación localde Romeo y Julieta. Les anticipo que no le llega a los talonesa Vikingo espacial 2. Estamos intentando que los personajestengan arcos a largo plazo que abarquen los niveles de idiomas. Esperamos que sea como veruna serie que se desarrolla a medida que avanzan en el curso. Verán que Lily y Zari arman una banda, piensan en la facultad, quizá Eddie tiene una relación seria que dura más de una cita, o a alguien por fin le agradael arte de Óscar. Intentamos que haya humor irreverente, situaciones cercanasy arquetipos de personajes reconocibles para cualquier persona. Buscamos Cuentossobre relaciones y temas universales que existan en todas las culturas. Podemos abordar las formas graciosasen que se relacionan padres e hijos en los Cuentos de Eddie y Junior. Lin y Lucy nos permiten verlas relaciones intergeneracionales y que los abuelos siempre quieren lo mejor para sus desmotivados nietos. Y conocemos a fondo la relaciónde mejores amigas entre Lily y Zari mientras van a la escuela,asisten a fiestas y bailes, y quizá hasta armanuna empresa de cacería de fantasmas. ¿Cómo hacemos todo esto? Trabajamos con escritores. Muchos de ellos escriben,entre otros, para televisión. Y abordamos la narración usando las prácticas recomendadasde series de televisión, un campo que conozco bien. Desarrollamos lo que en televisión animadase llama "la biblia del personaje", que describe la personalidadde cada personaje. Le asignamos a cada unoun conjunto de rasgos, intereses personalesy una actitud única hacia la vida, así como algunos defectos reales. Nos aseguramos de que los personajestengan metas y motivaciones claras y les presentamos desafíosque deben superar. Una barrera que cierrael camino fácil para alcanzar lo que intentan lograr. Queremos que nuestros personajessean auténticos, creíbles y reconocibles. Como Lily, la adolescenteintrovertida y desmotivada. Quizá conozcan a alguien así. Parece que nada le importa,pero en secreto es muy sensible. De hecho, es tan sensible que le preocupaque la gente se burle de ella. Entonces, finge que no le importa nada. Algo que le importa muchoes lo que piensa su mejor amiga, Zari. Zari es optimista, aplicaday siente todo a flor de piel. Si juntamosa una sarcástica adolescente de 16 años y su amiga superentusiasta y excitable, surgen muchos Cuentos divertidos. Vimos que los seguidores de Duolingose entusiasmaron con los conocimientos de los personajesy deducían los trasfondos. Cuando revelamosen el Desafío mensual de diciembre el nombre del oso, Falstaff,muchos se emocionaron un montón. Para nosotros también fue emocionante. Se viene más de esojunto con más narraciones con nuestros personajes,y unos dibujos animados. Quizá vean algunos hoy. El trabajo que hacemos para desarrollar los personajesy sus trasfondos y arcos añade un toque de diversiónal aprendizaje en Duolingo mientras se esfuerzan para mejoraren los idiomas que aprenden. Queremos ver qué se vienepara los personajes de Duolingo. Ya nos sorprendieron con las vidas que asumieronen la empresa y con todos ustedes. ¡Gracias a todos! Lily, espero no haberles dichodemasiado a los asistentes de la Duocon. Hola, soy Zaria, también conocida como Duo en TikTok. Los comentarios en tu videoque accidentalmente se hizo viral son míos. El video en que Duotiene esponjas bebés lo hizo mi caótico cerebro. En abril, estabaen un escenario parecido a este donde era la persona más joven en recibir el premioal mejor Marketing social del año por hacer perrear a un búhoen la mesa de una sala de conferencias. Muchos vimos las cifras:4.5 millones de seguidores en seis meses. Es genial, pero los númerossiempre me aburrieron. No creo que reflejen la realidad. Y lo que voy a contarles hoy es la historia realdel éxito de Duolingo en TikTok y cómo llegamos a seruna marca líder de la plataforma. Les contaré cómo sin dinero,con solo un disfraz de búho y un teléfono, Duolingo se hizo famoso en TikTok. Tenía todas las de perder. Incluso en un momento me dijeron que TikTok no era una prioridadpara la empresa. No era buena idea. Si hoy se llevan algo de esta charla, espero que sea esto: aunque no lo parezca,todo tiene explicación. No existen los éxitos azarosos,por suerte ni de un día para el otro. Hay un riesgo calculado. Me gusta tener el controlde las situaciones, así que les contaré de qué hablaremos hoy. Primero, hablaremos de interseccionalidad,que es la puerta al éxito. Luego, hablaremossobre riesgos calculados. Qué es y cómo lo definimos en Duolingo. Por último, hablaremos de viralidad. Los altibajos, las fluctuacionesy todo lo que aprendí en el camino. ¿Todo bien? Bien. Comencemos. Para quienes no lo saben, la interseccionalidad se define según distintos sistemasde discriminación, ya sea raza, edad, etnia o religión. Se trata de cómo se combinany crean dinámicas, efectos y perspectivas en el mundo. En mi caso, en mi vida,la interseccionalidad es ser mujer, ser una persona de colory es ser musulmana en Estados Unidos. La interseccionalidad disparónuestra decisión de arriesgarnos. Tomamos riesgos audacesque generaron impacto, pero, casi siempre, sin derrapar. Hoy estoy aquí para convencerlos de que si tienenuna base de interseccionalidad, ya sea en la escuela,en el trabajo o donde sea que estén, el éxito es inevitable. Mejor dicho, si quieren hablarlea una audiencia y conectar con ella, pídanle a alguien de esa audienciaque cree ese trabajo. Y no está de más pagarle bien. Antes de adelantarme, quisiera compartir la historiade un hermoso ángel que nació en 1998de padres inmigrantes paquistaníes en una ciudad estadounidense blanquísima. Qué foto familiar hermosa, ¿no? Error. Como ven, en una familiallena de médicos e ingenieros, yo decidí ser un búho en TikTok. Lo interesante de ser hija de inmigrantes es que creamosun buen sentido de resiliencia. Debemos manejar las expectativasque tienen nuestros padres para nosotros y también las nuestras de qué queremoshacer y qué nos hará felices. Si tienes padres inmigrantes estrictos,manejas muy bien la resiliencia. Hablando en serio, el mejor poderpara un gestor de redes sociales es la transmutación. Si se ponen a pensarlo, cualquiera que sea primera generaciónde trasfondo interseccional independientemente de la etnia,domina esta habilidad. Por ejemplo, un día, puedo ser la hija paquistaní perfectapara mi mamá y sus amigas en una cena, y al día siguiente,puedo estar en un comedor escolar fingiendo que mi mamáno me preparó comida paquistaní. ¿Ven a qué me refiero? Manejamosdistintas identidades todo el tiempo. Cuando intentas manejar tu identidad,la identidad de tus padres, y qué crees que debería ser tu identidad,mientras atraviesas la pubertad, comienzas a comprender muy biencómo piensa, actúa y se comporta la gente, pero, lo más importante,percibes el mundo que te rodea. Y yo no diría que las habilidadespara redes sociales pueden enseñarse. Puedes enseñar a sostener una cámara, puedes enseñar cómo hacer comentarios,cómo manejar los análisis, pero la intuición visceralque viene de un trasfondo interseccional, de crecer con esto toda la vida,es innegable. Muy bien. Pasemos a algo más divertido. Una de las preguntas del millónque me hacen siempre es: "¿Cómo es que no te despidieron?". La respuesta breve es: "No me despidieron. Claramente,estoy aquí hablando con ustedes. Y no, nunca amenazaron con despedirme". Pero teniendo en cuenta el contenidoque publicamos, es una pregunta válida. Pero sabemos que para destacarnos, debemos arriesgarnos. Ese es un concepto básicodel buen marketing, manejo de redes, y, en verdad, de cualquier cosaque tenga impacto. Pero eso nos lleva a la pregunta:"Sé que debo arriesgarme, pero ¿cómo lo hago sin que me cancelen?". Y como persona que estuvo de ambos lados, vine hoy a contarles sobre un conceptoque denominamos riesgo calculado. En Duolingo, definimos el riesgo calculadocomo una decisión audaz y consciente que une intención e impacto. Esa frase parece de jerga y un poco lo es. Estoy intentando definirqué sucede en mi cabeza antes de publicar un video en TikTok. En estas diapositivas, explicaré el criterio,pensamiento por pensamiento, que se desarrolla en mi caótico cerebro. Esta es mi guía paso a pasode riesgo calculado. Primero, deben basar su marcaen una verdad humana. En Duolingo, nuestra verdad humana es: aprender idiomas es difícil,lo hacemos divertido. Así que, cuando publicamos contenido,a menudo nos preguntamos: "¿Nos estamos divirtiendo?¿Esto es gracioso? ¿Interactuaríamos con estosi fuésemos consumidores?". Si la respuesta es "sí", lo publicamos.Si la respuesta es "no", lo eliminamos. El confiable análisis de costo-beneficio. Siempre hay algo por ganary siempre hay algo que perder. Es curioso que hay cosasque a ustedes les encantan y disfrutan, pero nosotros las aborrecemos. Así que, como equipo de redes, en esos momentos,seguimos nuestros instintos. Por último, deben estar listospara interactuar con la comunidad. Si van a publicar algo audaz,prepárense para hablar. Presten atención a las reacciones. Todos los comentariosde los videos de TikTok se dan porque interactuamos con ustedes y vemos qué los entusiasma, qué no les gusta. En ese momento, comenzamos a crearel amor por la marca y la confianza con los consumidores y usuarios. Por último, quiero hablarlesdel camino a la viralidad. Nunca es casualidad, sino que suelebasarse en la verdad humana. En cuanto a redes sociales,mucha gente cree que son algo aleatorio,arbitrario, que simplemente suceden. Me encantaríausar el principio de prueba y error, pero no nos manejamos así en Duolingo. En realidad,hay mucha reflexión y procesos que van más allá de nuestra estrategia. Duolingo siempre fue divertido. Recordemos la verdad humana: aprender idiomas es difícil,lo hacemos divertido. Eso existe desde antes de que yo naciera. Mi trabajo,como gestora de redes sociales, fue traer a TikTokla misma energía que ven en la aplicación. Aprender a usar TikToky dominarlo es como aprender un idioma. Mientras más te sumergese interactúas con el contenido, más lo comprendes. Estas son cosas que aprendíen el camino a la viralidad. Y cosas que aprendí a los veintitantosaños, ya que inicié mi carrera en público, enfrente de ustedes. Comencemos. Número uno: los comentarios del TikTokde Duo son la nueva notificación push. A todos nos gustan las notificaciones pushpícaras y pasivo-agresivas de Duo. Pero en septiembre, TikTok nos comunicó que tenía mil millonesde usuarios activos mensuales. Es un montón de gente. Y como soy una mujer de negocios, lo primero que pensé fue que si mil millones de personasusan su aplicación, no usan la nuestra. Y eso no estaba bien. Así nació nuestra estrategiade notificaciones push de TikTok. Queríamos llevarla misma energía pasivo-agresiva a TikTok y salir a buscarlos. Supongamos que tienen un video viral,miran los comentarios y ven que Duo dejó uno. Solo comentamos cosasrelevantes para el video. No les diremos que hagan la lección porque sabemos que están en TikTokviendo el contenido. Entonces, cuando ven la notificación push,ahí tienen un recordatorio. Y vimos el impacto de esto. Mucha gente respondía cosas como: "Dios, olvidé por completomi lección de hoy. Ya vuelvo". Cuando había un comentario viral,incrementaba la participación de usuarios. Es increíble el impactoque puede tener ser auténtico y humano, incluso si eres un búho. Esta es una lección que aprecio mucho. Trátense amablemente y trabajen duro. Lo que estoy aprendiendo y he aprendido, como gestora de redes sociales, es el poder de la amabilidad. No digoque no tengamos que ser responsables. La responsabilidad es importante. Gracias a ella crecemosy nos convertimos en mejores personas. Pero los invito a pensaren cuando deben señalar responsabilidades, cuando debencomunicarle a alguien sus errores, el impacto que puede tener la amabilidad. Porque cuando se tratan con amabilidad,pero trabajan duro, se da el cambio verdadero. Vi eso en Duolingo. Y ese es uno de los secretosde por qué aún no me despidieron. Me trataron amablementecuando hice algo mal. Me siguen diciendo: "Debes mejorar". No por eso estoy acabada. Así que los invito a pensar qué significa tratarse amablemente y trabajar duro. Ahora, vimos las cifras y los titulares. Más de 4.5 millones de seguidorescon más de 180 millones de vistas. Qué locura. No tenía dinero,solo un disfraz de búho y un iPhone. Duolingo empoderólas habilidades que me dio crecer con trasfondo interseccional. Me dieron la posibilidad de arriesgarme, no con riesgos arbitrarios,sino riesgos calculados. Los mismos riesgos que tomé toda la vida por ser hija de inmigrantes. Los invito a empoderar a gentede trasfondos interseccionales, a pensar en qué significatomar riesgos en la vida. Riesgos que puedan generarun impacto positivo y un poco de diversión en el mundo. Después de todo, su camino al éxitopuede ser distinto y especial, sin importar quiénes seanni de dónde vienen. Pueden hacerlo. Gracias. No soy muy buena para hablar, por eso prefiero usar mi cuerpoy bailar para comunicarme. Cuando bailo, me siento seguray que soy yo misma. Puedo expresarmesin estar atada de ninguna manera, de la forma más natural y libre. Nací en Seúl y me mudé a Inchoncuando tenía siete años. Seúl era un lugar muy complicado para mí cuando era más chica. En Inchon, donde crecí,no había escuelas de danza. Aprendí en Seúl, donde había más escuelasespecializadas en danza. En ese entonces, pensaba que Seúl era un lugarmás diverso y especializado. Seúl tiene muchas más oportunidades y hay mucha gente que vienea aprovechar estas oportunidades. Comparada con ciudades más chicas,puedes aprender mucho más, y la competencia aquí también es más dura. Cuando era niña, era muy callada e introvertida. No me gustaba expresarme mucho. Pero claro que bromeabacuando estaba con mis mejores amigos. Pero en ambientes formales,era una chica callada y muy trabajadora. Entonces, la primera vezque empecé a bailar… Todos tienen un momento asíal menos una vez. Cuando estás viendo la teley ves un video musical genial o un show y piensas en tu interior: "Yo también quiero hacer eso". Yo también veía a las estrellasy quería ser como ellas. En casa veía los videos una y otra vez e imitaba sus movimientos,me aprendía sus bailes sola. La cantante que más me inspiraba cuando era niña era BoA. Vi su video musical y me encantó. Quería seguir sus pasos.Estudiaba sus videos musicales. Hay una escena en la que el vientosopla entre su cabello. En casa, yo ponía un ventiladorencima de mi escritorio, lo prendía e imitaba esa escenacon el viento dándome en la cara. Un día,encontré un artículo sobre Yuna Kim, que había competidoen un programa de patinaje artístico. Su desempeño me inspiró tanto que se convirtióen un momento crucial para mí. Ella se veía tan segura e inspirada en la forma en que entregó su cuerpoa la interpretación. Aunque yo no pudiera representara mi país como ella, pensé por primera vez que quería dedicarmea algo que me apasionara. Empecé a considerar dedicarmea bailar profesionalmente mientras veía a Yuna Kim. Pensé que, en lugar de ir a la universidadsin un propósito claro, tenía que encontrar una universidaddonde pudiera estudiar danza. Después de diez clases privadas,pude entrar a una universidad y así, empecé a estudiardanza profesionalmente. Comparada con otras escuelas,nuestra escuela era única porque podíamos aprender danza callejeray tap al mismo tiempo. Después de graduarme,el director de la carrera me preguntó: "¿Quieres unirte a nuestro equipo?". Entonces, después de treso cuatro años de bailar, un día,me empezaron a doler tanto los pies por usar los zapatos de tap que ya no podía usarlos y tuve que dejar de bailar tap. Si no podía bailarporque me dolían los pies, no sabía qué quería hacer. Luego me di cuenta de que de niñame había interesado la actuación. Así que, mientras se recuperaban mis pies,estudié actuación. Mi maestro en ese entonces me dijo que la coreografía es un género en el cual yo podía tanto bailarcomo actuar si quería. Me sugirió que combinara la actuación con mis habilidades de bailecon las que me sintiera segura. Esas palabras tuvieron un gran impactoen mí y me inspiraron mucho. Pensé que, en lugar de dejarque mi carrera de baile se extinguiera, debía seguir bailando,algo en lo que que era buena. Y así, empecé a trabajaren mi coreografía actual. Cuatro, cinco, seis, siete, ocho. Cinco, seis, siete, ocho. Uno, dos, tres y cuatro, cinco, seis, siete, ocho. Cuando intento crear una coreografía, empiezo buscando la motivación interna y la energía dentro de mí misma. Luego busco la canción correcta y analizo la letra. Luego imagino que vivo la situaciónde la letra de la canción y pienso cómo puedo interpretar la letra y darles sentido a las palabras. Luego busco movimientosdentro de ese contexto. Cuando doy clases, siempre digoque bailar es como aprender un idioma. Aprender el abecedario es como aprender a aislar,el ritmo y el rebote. Memorizar palabras y sus significados es parecido a aprender movimientos, postura correcta y baile. Hacer oraciones con esas palabras sería como crear un flujoque va bien con cada movimiento. Esas oraciones y las historias se convierten en la coreografía. Si esa es la coreografía,les enseñaría esto a mis alumnos, pero les diría que, en definitiva,son libres de aceptar e interpretar su significado. Entonces, si hay algo que ellos quieran expresarde otra manera, los reto a que lo hagan. Muchos alumnosno son tan seguros de sí mismos porque sientenque no son lo suficientemente buenos. Les da mucho miedo mostrar su baile, y yo conozco bien ese sentimiento. Me da ansiedad y mucho miedo mostrarme antes de sentir que estoy lista. Pero siempre digo que, sin esaimperfección, no hay crecimiento. Les digo a mis alumnosque no solo muestren sus lados buenos, que disfruten sus imperfeccionesy se diviertan durante el proceso. Las cosas se pueden ver maly tontas al principio, pero que te divierten en el proceso, si crees en la idea de que puedes mejorar, vas a mejorar. Así como nadieva a saber qué estás sintiendo a menos que te expreses, no puedes mejorar en el bailesi no bailas. Por algo se empieza, eso digo siempre. Creo que ese es el pasomás importante al aprender. Los alumnos me preguntan:"Tú no te pones nerviosa, ¿verdad?". Pero todavía me pongo nerviosa. Aunque parezca raro, los nervios desaparecenen cuanto empieza a sonar la música. Parece que tengo esa habilidad. Cuando comienza la música,me vuelvo una con la música. Tengo esa concentración que me permite enfocarme. Aunque mi personalidad es introvertida, creo que esa es una de las razonespor las que puedo bailar. En ese momento, cuando bailoes cuando más viva me siento y siento la belleza de poder concentrarme sin pensar en nada más. La razón por la que empecé Motif Dancees porque antes solo estaba enfocada en mí misma. Pero ahora,tengo una perspectiva más amplia que solamente yo misma. Me da mucha alegría darles oportunidades a otros bailarines y difundir una buena influencia. Por eso cree Motif Dance. Intentemos algo. Dos turnos. No importa si funciona o no,confíen en ustedes y giren. Solo no golpeen a su compañero de al lado. Uno, dos, tres y cuatro. Cinco, seis, siete, ocho. Siempre digoque bailar es como una conversación. Podemos hablar solos, pero la razón por la que hablamoses para comunicarnos e interactuar con los demás. También puedes disfrutar bailar tú solo, pero todos podemos ser más felicesy tener más energía si bailamos juntos. Bien, Lily, ¡prepárate! El cofundador y CEO de Duolingo,Luis von Ahn, va a hablar con el famoso chefinternacional José Andrés, fundador de World Central Kitchen. Estoy segura de que lo que digan… alimentará nuestras mentes. -¿Era necesario?-¿En serio? Creí que era un buen chiste. Después, Luis dará su charla anualsobre el estado de Duolingo. -¡Todos la esperamos ansiosos!-Mmm. Pero, primero, como séque te encanta la música, Lily, vamos a visitar a la ganadoradel Grammy, la superestrella mundial... ¡Angélique Kidjo! -Estoy tan emocionada, ¿y tú?-Espera, ¿qué? ¡Sííííííí! -Ah. ¿Estás… estás bien?-Estoy bien. Hola, soy Luis von Ahn,soy el director y cofundador de Duolingo. Antes que nada,quiero agradecerles por estar aquí. Todo lo que hacemoses por nuestros usuarios. Este es el cuarto año que realizamosla conferencia anual Duocon. Y ha estado genial. El año pasado,tuvimos oradores maravillosos y más de 130 000 personasen todo el mundo vieron la conferencia el día del evento. Este año,la conferencia también ha estado genial. Les agradezco a los oradores. Pero, en especial, les agradezcoa las maestras de ceremonias, Lily y Zari, por haber hecho un trabajo increíble. Gracias, Lily y Zari. Lily, ya casi terminamos, te lo prometo. Este es un año muy especial para nosotros. Es nuestra cuarta Duocon, pero es el décimo aniversario de Duolingo. Lanzamos Duolingo hace diez años. Y en estos diez añoshemos logrado cosas increíbles. Actualmente, Duolingoes la forma más popular de aprender idiomas en el mundo. Y las estadísticas son asombrosas.Por ejemplo, hay más personas aprendiendo idiomasen Duolingo en EE. UU. que aprendiendo idiomasen todas las preparatorias de EE. UU. Lo mismo ocurre en muchos países. En los últimos diez añoscambiaron muchas cosas. Por ejemplo, nuestro búho mascota, Duo, ha evolucionadopara volverse cada vez más lindo. En 2011, Duo tenía patas de pollo. Después, en 2012, parecía un asesino. En 2014,Duo con su complicada adolescencia. Y en 2019, Duo se volviómucho más adorable y así es ahora. A través de los años,la gente nos ha preguntado si podían comprar su propio Duo. Su versión de juguete,o de peluche de Duo. Y, bueno, ya que este esnuestro décimo aniversario, hemos escuchado su pedido. Así que pueden ir a store.duolingo.com y adquirir su propio ejemplar de Duo. Es un adorable peluchey pueden tener su propia versión de él. Muchas cosas cambiaronen los últimos diez años, pero algo que no ha cambiadoes nuestra misión. Nuestra misión es desarrollarla mejor educación y hacerla universalmente accesible. Eso significa que cualquiera,en cualquier lugar del mundo, puede aprender un idiomagratis en Duolingo y nos enorgullece poder permitirlo. Un ejemplo práctico de nuestra misión es el trabajo que hicimos con Ucrania. Desde el comienzo del año, el número de personas aprendiendoucraniano en Duolingo aumentó un 500 %. Muchos de estos usuariosestán aprendiendo ucraniano para mostrar su apoyo a los ucranianos. Pero muchos otros lo están haciendo porque viven en países cercanosque están recibiendo muchos refugiados. Por ejemplo, Polonia ha recibidomuchos refugiados ucranianos y los polacosestán aprendiendo ucraniano para comunicarse con ellos. Estamos muy orgullosos de ayudaren esta crisis humanitaria. Como no es nuestra intenciónobtener una ganancia de esto, del aumento de la demandade la gente que aprende ucraniano, hemos decidido donartodos los ingresos por publicidad de quienes aprenden ucraniano en Duolingoal fondo de alivio a Ucrania. En los últimos diez añoshemos perfeccionado el modo de enseñar con Duolingo. Llamamos a nuestra forma de enseñanza"El método Duolingo". El método Duolingo es muy efectivoy tiene cinco componentes. El primero es que,en Duolingo, aprendes haciendo. En lugar de tener que leermucha teoría de gramática o cosas así, aprendes cuando haces cosas. Aprendes cuando hablas,aprendes cuando escuchas, cuando escribes y cuando lees. Esto está basadoen la ciencia del aprendizaje, para que el cerebro aprenda mejor. Otro componente es aprendizaje flexible. En Duolingo, las lecciones que tomasse adaptan a ti. Así que si estás mejorandocada vez más rápido las lecciones serán cada vezmás difíciles y sofisticadas. Si te resulta más difícil,las lecciones serán más sencillas. Es un método adaptativo. El tercer componente del método Duolingoes que queremos formar un hábito. Lo más difícil de aprenderun idioma por tu cuenta es la motivación. Hicimos que Duolingo sealo más divertido posible y lo más parecido a un juego. Tenemos lecciones cortas, tenemos mecánicas de gamificación,como las rachas, las barras de progreso y los EXP,que son puntos de experiencia, y todo estohace que Duolingo sea divertido. Otro componente es que estamosalineados con los estándares. La app de aprendizajede idiomas de Duolingo sigue el Marco Común Europeode Referencia para la enseñanza de idiomas y eso asegura de que estés aprendiendolas cosas que importan cuando aprendes un idioma. Y la quinta parte del métodoes que Duolingo es muy agradable. Queremos que tengas una sonrisaen el rostro al usar Duolingo. Para esto tenemos tantas maravillosas animacionesen Duolingo, para esto tenemosa nuestro elenco de personajes, como Lily y Zari, por esto hayretroalimentación táctil en la app. Esta combinación de cosas nos permite decir que Duolingoes una experiencia agradable. Ahora, como compañía, no siempre somos muy serios. Esto es algo que vieron. Por ejemplo, Zaria dio una gran charlasobre nuestra cuenta de TikTok, que tiene millones y millonesde seguidores, y es porque nuestro búho mascotahace muchas tonterías. Esto es solo un reflejode cómo nos vemos como compañía. Otro ejemplo de nuestras tonterías es la campaña del Día de los Inocentes. Esta es una escenabasada en unos memes que circularon sobre nuestro búho mascota,que si no tomas tus lecciones de español nuestra mascota secuestrará a tu familia. Este año, nuestra campañadel Día de los Inocentes fue este video. Los dejaré que lo miren. ¿Una mascota corporativaha secuestrado a tu familia? ¿Recibiste extorsionesde un enorme búho verde? ¿Has sido lastimado físicao emocionalmente por Duolingo? ¿Querías aprender un nuevo idiomapero perdiste la racha y a tus seres queridos? ¿Recibiste amenazas perturbadorastales como "español o es puñal", "francés o conocerás el estrés", "japonés o verás mi revés"? Si eres una víctimadel búho de Duolingo, no estás solo. Hola. Soy Peter Francis Menchetti, abogado. En la última década,he recuperado 537 miembros familiares, amigos y mascotas llevadas por Duo. Deja que yo y mi equipo élitede profesionales legales en Menchetti E Hijos SRLluchemos por ti. Aprender un idiomadebía ser divertido y fácil. Si has sido lanzado al baúl de un auto, y llevado a otro estadopor un enorme búho verde, sabes que Duolingono tiene nada de fácil ni divertido. Duo tomó a mi familia, luego tomó mi colección de Funko Pop. Menchetti E hijos llevó mi caso a juicioy gané $2 700 000, que alivia el dolor de no haber vistonunca más a mi esposo e hijos. Llama o escribe a Menchetti e hijos ahora. Al 781-ALTO-BÚHO. 781-ALTO-BÚHO. Menchetti e hijos Pide ayuda ya Al 781-ALTO-BÚHO Les contaré un pocode algunas mejoras en los productos que hemos hecho hace poco. Por supuesto, la mayores una que ya vieron en otra charla de la conferencia, en la que Ananya hablósobre la nueva pantalla de inicio. Estamos muy orgullososde esta nueva pantalla. Es mucho más intuitiva para los usuarios, y también tienemuchas animaciones encantadoras. Estamos convencidosde que el aprendizaje será más fácil y mejor. Es el cambio más grandede los últimos años y nos enorgullece mucho. Otro cambio recienteque hemos realizado es que hemos hecho la experienciade Duolingo más social. Eso significa que ahora puedes usarDuolingo con tus amigos mucho más. Por ejemplo, ahora puedes seguir a otrosy otros pueden seguirte a ti. Y si sigues a alguientambién puedes enviarle felicitaciones. Por ejemplo, cuando pasa algo, si llegan a una racha de 500 días,puedes felicitarlos, y recibir felicitaciones de tus amigos se siente muy bieny te ayuda a avanzar en Duolingo. Hacer que Duolingo sea más social hace que la gentelo utilice cada vez más y aprenda mejor cada idioma. Otro ejemplo de funcionalidad socialque hemos agregado hace poco es nuestro Desafío entre amigoscada semana donde puedes agrupartejunto a uno de tus amigos y tratar de alcanzar una meta juntos. Por ejemplo, completar 50 lecciones, o completar 50 lecciones sin erroresen la siguiente semana, y, si ambos lo logran, obtienen un premio. Esto también haceque la gente utilice más Duolingo y aprenda más los idiomasporque te hace sentir responsable de que tu amigocontinúe aprendiendo el idioma. Otra mejora que quiero destacar es el trabajo que hemos hechoen la plataforma de Schools. Si no lo sabías,en especial si eres docente, tenemos un tablero para que los maestrosutilicen Duolingo en el aula. Pueden encontrarlo enschools.duolingo.com. Sabemos que muchos estudiantes usan Duolingo en el aulay muchos cursos usan Duolingo, y, de acuerdo a estimaciones propias,al menos en EE. UU., alrededor del 40 %de los cursos de idiomas usan Duolingo de un modo u otro. A veces lo usan como tarea, a veces lo usan como actividad de clases, a veces, como crédito extra. Duolingo está muy presente en las aulas. Duolingo for Schools es un tableroque permite a los maestros tener seguimiento del progresode sus alumnos cuando usan la aplicación estándarde Duolingo. Hicimos muchas mejorasa Duolingo for Schools y esperamos que a los maestrosles agrade mucho. Otro proyecto que quiero resaltar es el Duolingo English Test. Quizás muchos de ustedes no lo saben,en especial, si están en los EE. UU., pero el Duolingo English Test es un examen estandarizadode dominio del inglés. La idea es completar una evaluación y recibir un puntaje entre 0 y 160 de cuán bien sabes inglés. Comenzamos este proyectohace cinco o seis años por muchos motivos.Un motivo importante es que nuestros usuarios de idioma inglés empezaron a enviar correos diciendo: "Me alegra poder aprender inglés gratisen Duolingo, es genial. No podía costear las clases de inglés,pero ahora tengo un problema. Necesito un certificadoque demuestre que sé inglés, ¿pueden darme un certificado?". Recibimos tantos correos como ese que decidimos investigar el mercadode certificados de inglés. Lo que hallamos fue una locura. Resulta que, literalmente, la gente gasta miles de millonesde dólares al año para certificar que saben inglés. Hay muchos motivos para tomarexámenes de dominio del inglés. Por ejemplo, si necesitas una visa de trabajo en el Reino Unido,o en cualquier estado asociado debes tomarun examen estandarizado de inglés. Si quieres aplicar a una universidaden EE. UU., en el Reino Unido, en Australia o en Canadá, debes tomar un examen estandarizadopara demostrar que hablas inglés. Presentamos el Duolingo English Testhace unos seis años. Y... lo hicimos porque,antes del Duolingo English Test, el modo en que la gente certificabaque sabía hablar inglés era tomando exámenes estandarizados. Hay varios. Todos son muy parecidos. Y para tomarlos, lo que haces es:debes acordar una cita, debes acudir a un centro físicopara hacer el examen, debes pagar alrededor de 250 dólares, y debes esperarunas semanas para saber el resultado. Así que, en total,el proceso tomaba varias semanas, tenías que ir a un sitioy pagar 250 dólares. El motivo por el que nos parecióuna locura es porque la mayoría de las personasque necesitan tomar evaluaciones de inglés viven en países en desarrollo. En estos países, 250 dólareses un mes de salario. No hay centros de evaluaciónen todas las ciudades, por lo que debes viajar. Decidimos que podíamos mejorar eso. Decidimos crear nuestropropio examen de dominio del inglés el Duolingo English Test. Y tiene grandes innovaciones. Primero, no necesitasir a ningún lado para hacerlo. Puedes hacerlo desde tu casacon una computadora. Es un examen en línea. Segundo, en lugar de pagar250 dólares para hacerlo, cuesta 50 dólares. Estas dos cosas juntas hacen que nuestro examensea mucho más accesible. Por ejemplo, hay países enteros en los que no se podía tomar el examen porque no había centros de evaluación, pero ahora pueden tomarun examen estandarizado de inglés tomando el Duolingo English Test. Desde que lanzamos el examen,hace cinco años, logramos queun importante número de organizaciones acepte los resultados de nuestro examen. Actualmente, 4,200 instituciones diferentes aceptan los resultadosdel Duolingo English Test. Esto incluye muchas universidades. En EE. UU., la mayoríade las universidades conocidas aceptan los resultados de nuestro examen. Columbia, Yale, NYU, Northeastern, Duke, Stanford, MIT,casi todas las universidades reconocidas aceptan los resultados de este examen. De hecho, si tomaslas 25 universidades en EE. UU. que más estudiantesde otros países tienen, todas aceptanel Duolingo English Test. Esto es algo que nos enorgullece mucho. También, en relación a nuestra misióny el examen de inglés de Duolingo, estamos orgullososde haber anunciado una colaboración con el Alto Comisionado de la ONUpara los Refugiados, el ACNUR, en la que ayudamos a refugiados a asistir a la universidad en EE. UU.,el Reino Unido, Canadá o Australia. A los refugiadosles resulta difícil ir a la universidad. De hecho, se estima que soloel 3 % de los refugiados van a la universidad. Queremos arreglar eso. Y uno de los obstáculos era que, en particular para las universidadesde EE. UU. o el Reino Unido, un obstáculo era que los refugiadosno podían tomar exámenes estandarizados de inglés. pero ahora pueden,con el Duolingo English Test, y les damos exenciones de pago. Y vamos un paso más allá. Estamos contratandoconsejeros universitarios para ayudarlos a ingresar a la universidadaquí en EE. UU. y en el Reino Unido. Esto también nos enorgullece mucho. Ahora, les contaréacerca de algunos cursos nuevos. Recientemente, lanzamos zulú, así que ahora pueden aprender zulúen Duolingo. Y muy pronto, lanzaremos algunos más. Lanzaremos cantonéspara hablantes de mandarín. Si hablas mandarínpodrás aprender cantonés. Estamos por lanzaringlés para hablantes de bengalí. Esto es relevante en India, muchas más personas en Indiapodrán aprender inglés. Estos idiomas nos entusiasman mucho. Y eso es todo. Gracias por darnos su tiempopara aprender sobre la compañía. Hasta el año que viene. Bueno, y con eso termina la Duocon 2022. Muchas gracias a todos nuestros oradoresy a ustedes por acompañarnos. ¡Espero que la hayan disfrutadotanto como nosotras! No niego que me divertí. Y tenías razón acerca de conectarnosa través de un idioma universal. ¿Verdad? Matemáticas, danza,comida, música. Son todas formas de unirnos,comunicarnos, entendernos y celebrar que somos humanos. ¡No olviden que pueden ver la Duoconcuando quieran en YouTube! Ahora, nos despedimos. -¡Hasta la próxima!-Ciao. -Goodbye.-Shalom. -Adiós.-Au revoir. -Gracias por venir.-Auf Wiedersehen. -またね。-Adiós! ¡Nos vemos el año que viene!