Cambridge B1 Preliminary Speaking Exam - How to Do Parts 3-4

Hola, soy Oli. ¡Bienvenido a Oxford Online English! En esta lección, puede aprender a hacer partestres y cuatro del Cambridge B1 Preliminary examen de habla. Antes de comenzar, una pregunta: ¿encuentra¿Es difícil entender el inglés hablado? ¿Si? Sírvase usted mismo y active los subtítulos ahora. Todos nuestros videos tienen subtítulos en inglés; hacer clicel botón CC en la parte inferior derecha de su reproductor de video para encenderlos. Si está mirando en un teléfono móvil, useel icono de configuración en la parte superior. En la tercera parte del discurso preliminar B1prueba hablas con tu pareja, no con el examinador. Dura de dos a tres minutos. Al principio, el examinador dirá: "Ahora,en esta parte de la prueba vas a hablar de algo juntos por dosminutos. Te voy a describir una situación ". Luego, el examinador le entregará un folletocon la tarea. Verás varias imágenes. Podría verse algo como esto. Luego, escucharás las instrucciones. Por ejemplo: "Una familia quiere ir aviaje este fin de semana. Hablen juntos sobre los diferentes lugares dondela familia podría visitar y decidir qué viaje la familia disfrutaría más. ¿Todo bien? Ahora, hablen juntos ". Escuche al examinador con atención, porquelas instrucciones no se escribirán en el tarea. Si algo no está claro, pregúntele al examinador.para repetir las instrucciones. Primer punto: recuerde que la situación essobre otras personas, no sobre ti. Esta tarea no le pide que describa dónde* quieres * visitar este fin de semana. Te pide que hables de dónde está la * familiaen la foto * debe visitar. No digas 'Creo que el castillo es buenoidea porque amo la historia '. Este viaje no es para ti. Solo está recomendando ideas para la familia. En cambio, diga 'Creo que el castillo es un buenidea porque sería educativo para el familia.' Ahora veamos otra situación. Pausa el video si quieres más tiempo para leery pensar. Recuerde también que las instrucciones noestar escrito en la tarea en su B1 real hablando ¡examen! Veamos cómo empezar. ¿Sabes cómo debes empezar? Una buena forma de empezar es preguntarle a tu parejauna pregunta. Por ejemplo, para esta tarea, podría preguntar¿Qué regalo crees que es el mejor? O, '¿Qué piensas sobre conseguirlo?¿una cámara?' Veamos otra tarea. Imagina que estás en la prueba oral B1. Ésta es tu tarea. ¿Puedes pensar en una pregunta que puedas hacer?tu socio para empezar? Pausa el video e intenta hacer uno o dospreguntas que puede utilizar para iniciar esta tarea. ¡Hazlo ahora! ¿Lo podrías hacer? ¡Por supuesto, hay muchas posibilidades! Podrías preguntar '¿Qué te parece traer¿una cámara?' O '¿Crees que deberían traer una guía?' Hacer una pregunta es una buena forma de empezar. ¿Qué sigue? La conversación debe ser del cincuenta por cientotu hablando y el cincuenta por ciento tu pareja Hablando. No obtienes puntos extra por hablarmás. Da tu opinión sobre algo y luegohazle una pregunta a tu pareja. Tus opiniones sobre cada idea no deben ser muylarga - una o dos frases como máximo - luego haz otra pregunta. Pídale a su socio que responda a sus ideas. Volvamos a nuestro primer ejemplo. Recuerde: una o dos oraciones, luego preguntepregunta. Por ejemplo: 'Creo que ir a la playaes una buena idea si hace buen tiempo porque los niños podían jugar en el mar. ¿Qué piensas de la familia que va a¿la playa?' Pasemos al siguiente punto: vinculartus ideas cuando hablas. En la tercera parte del examen oral B1,Necesita vincular sus ideas con comparaciones y contrastes. Mire de nuevo nuestra segunda tarea. Imagina que estás en el examen. Tu compañero dice 'Creo que el teléfono móviles una buena idea porque nuestro compañero de clase podría Manténgase en contacto con nosotros. ¿Qué opinas de la cámara? Y luego respondes 'No creo que ella cámara es una buena idea porque las cámaras son Anticuado. ¿Qué opinas del libro? Estas son buenas respuestas e ideas, pero comoconversación, suena antinatural. No hay conexión entre una respuestay el otro. He aquí un mejor ejemplo. Tu compañero dice 'Creo que el teléfono móviles una buena idea porque nuestro compañero de clase podría Manténgase en contacto con nosotros. ¿Qué opinas de la cámara? Tu respondes 'No creo que la cámara seauna buena idea, porque hoy todos los teléfonos móviles tener cámaras. ¿Qué opinas del libro? Esto suena mejor, ¿verdad? Comparar y vincular sus ideas le ayudapara sonar más como si estuvieras teniendo un discusión. Nuestro siguiente punto: debes reaccionar a tuideas y sugerencias de los socios. Como puedes hacer eso? Cuando tu pareja habla, necesitas escucharactivamente. No te quedes ahí sentado como un robot. Reaccionar, asentir con la cabeza o decir algomuestra cómo te sientes. Si estás de acuerdo con lo que dice tu pareja,podría decir algo como: 'Estoy de acuerdo', 'buena idea', 'eso es interesante','tienes razón', 'eso es cierto' o 'Yo también lo creo'. Si no está de acuerdo con su pareja, recuerdeser educado. Podrías decir '¿de verdad?' 'No estoy seguro de eso', 'yo nocreo que estoy de acuerdo ',' no lo creo ' o 'buena idea, pero prefiero ...' Además, cuando no está de acuerdo con su pareja,dar una razón o una sugerencia alternativa. Por ejemplo: si tu pareja dice: 'Creoel libro es una buena idea porque los libros son no tan caro ', y no estás de acuerdo,podría responder 'No creo que esté de acuerdo. Entiendo que un libro sería baratopresente, pero queremos que nuestro compañero algo especial para recordarnos, como elreloj.' Cuando haya terminado de discutir sus opciones,deben tomar una decisión juntos. Al final, pregúntale a tu pareja algo como'¿Qué hemos decidido?' o 'deberíamos ¿elige uno?' Recuerda: no tienes que ser honesto. Si tu pareja piensa que una idea es mejor,puedes aceptar solo para terminar la conversación. No importa si realmente estás de acuerdo ono. Si su pareja no está segura, intente dirigir ladecisión. Mira nuestra primera tarea. Podrías decir: 'Creo que la familia deberíair a la playa, porque acordamos que tiene muchas actividades para toda la familia. ' Esto muestra que tiene control sobre elconversacion. ¿Y nuestra segunda tarea? Podrías decir: 'Creo que podemos estar de acuerdo en queel teléfono móvil es la mejor idea porque nuestro compañero de clase puede mantenerse en contacto con nosotros '. Una vez más, controlas la discusiónpero también involucrando a su pareja. Hacer estas cosas puede ayudar a su puntuación. Asegúrese de dejar suficiente tiempo para alcanzar undecisión final juntos, pero también necesita para hablar durante los dos o tres minutos completos. Si se detiene demasiado pronto, el examinador nodi cualquier cosa y estarás sentado incómodo silencio. Al prepararse para el examen oral B1, intentepara tener una idea de cuánto tiempo necesitas hablar. No responda la pregunta demasiado rápido. Después de aproximadamente dos minutos y medio, comiencetratando de llegar a una decisión final. Ahora, debes entender cómo hacer partetres del examen oral preliminar B1. ¿Y la cuarta parte? En la cuarta parte, el examinador le hará preguntas,y discutirá las preguntas con su compañero. Esto significa que debe hablar tanto con el examinadory tu pareja en la cuarta parte. Las preguntas serán sobre un tema similar aparte tres. La cuarta parte dura alrededor de tres minutos. Por ejemplo, si el tema de la tercera parte fueraconectado a viajar, es posible que escuche preguntas como: '¿Prefieres viajar con amigos?¿o solo?' '¿Qué puede aprender la gente al viajar a¿diferentes paises?' '¿Qué te gusta hacer cuando te vas de vacaciones?' Piense: ¿cómo podría responder a estas preguntas? Aquí hay una respuesta de muestra para la primera pregunta:'Prefiero viajar con amigos. Es más interesante '. ¿Qué piensas? ¿Buena respuesta? No es terrible, pero podría ser mejor. Esta respuesta es solo dos oraciones cortas, yno tiene muchas ideas. Primero, intente unir sus ideas usandopalabras como "pero", "aunque" o "porque". Por ejemplo: 'Prefiero viajar con amigos,porque es más interesante '. A continuación, intente utilizar un vocabulario más específico. "Interesante" es muy general. Por ejemplo: 'Prefiero viajar con amigos,porque es más sociable '. Luego, intente agregar más ideas a su respuesta,así: 'Prefiero viajar con amigos, porque es mas sociable, ademas tu siempretener gente con quien hablar y pasar el rato '. Recuerda estos tres puntos: une tus ideasjuntos, usen vocabulario específico y agreguen ideas a tu respuesta. ¡De esta manera, puede fortalecer sus respuestas! Como en la tercera parte, debes preguntarle a tu parejapor sus opiniones. El examinador hará preguntas en la cuarta parte. Sin embargo, también debes hablar con tu pareja. Entonces, al final de su respuesta, puede preguntarsu pareja una pregunta como '¿Qué tal ¿tú?' o '¿Estás de acuerdo?' Además, reacciona a lo que dice tu pareja. Por ejemplo, imagina que tu pareja dice 'Gentepuedo aprender mucho viajando a diferentes países. Por ejemplo, pueden ver cómo cosas comola cultura, la comida y la arquitectura son diferentes alrededor del mundo.' ¿Cómo reaccionarías ante esto? En primer lugar, puede estar de acuerdo o en desacuerdo. Por ejemplo, podría decir: 'Sí, creotambién 'o' no estoy seguro de estar de acuerdo con tú.' Aún mejor, intente agregar sus propias ideas. Por ejemplo: 'Sí, yo también lo creo. Además, la gente puede aprender sobre diferentes tradiciones,por ejemplo, cómo se celebran las fiestas ». O, 'No estoy seguro de estar de acuerdo contigo. Viajar es una gran experiencia, pero creo quepuedes aprender sobre la cultura de otros países, comida y demás, incluso si no vas allí. Probemos con otro. Imagina que tu pareja dice: 'Cuando estoyde vacaciones, solo me gusta tumbarme en la playa y sin hacer nada en todo el día. ¿Cómo podrías responder a esto? Intente formar dos o tres frases. Di si tienes la misma opinión o noy agregue sus propias ideas. Pausa el video y di tu respuesta en voz alta. ¿Lo podrías hacer? Hay muchas respuestas posibles. Veamos dos. Podrías decir 'Yo soy de la misma manera'. Mi trabajo está muy ocupado, así que cuando estoy envacaciones, solo quiero relajarme y olvidarme de el estrés de la vida diaria '. O podrías decir 'Supongo que soy bastante diferentepara ti. Amo las vacaciones activas, entonces disfruto de las cosascomo senderismo, rafting, ciclismo, etc. Si me quedara en la playa todo el día, obtendríarealmente aburrido.' En general, en la cuarta parte, intente agregar razones,detalles y ejemplos a sus respuestas. Esto te permitirá utilizar una gama más amplia de gramática.y vocabulario, que mejora tu puntuación. Juntemos estas ideas. Para cada pregunta que haga el examinador, debehacer una de dos cosas. Primero, puede dar su respuesta, luego preguntarsu socio por su opinión. También puede continuar la discusión reaccionandoa lo que dice tu pareja. O puede dejar que su pareja hable y luegoreaccionar a lo que dicen. Una buena idea sería turnarse para querespondes una pregunta primero, y luego tu el socio habla primero para la siguiente pregunta. Es mejor en la cuarta parte si tú y tuel socio puede controlar la discusión, en lugar de que esperar a que el examinador hable. El examinador podría detenerlo si habla pordemasiado tiempo o salirse del tema, pero eso no es un problema. Eso es. Buena suerte si tienes una charla preliminar B1examen pronto! ¡Gracias por ver! ¡Hasta la próxima!