5 tips to improve your writing

Hola, mi nombre es Emma y en el video de hoy vamos a ver cinco formas de mejorar la escritura de un ensayo académico. ¿Bien? O la escritura del TOEFL, escritura del IELTS. Esto no es como cuando le escribes una carta a tus amigos. Estamos hablando específicamente acerca de escritura formal, tal vez de negocios, o escritura académica. Vamos a empezar. Mi primer consejo en cómo mejorar la escritura es no usar contracciones. Y repito: esto es para escritura académica. Genial. ¿Qué es una contracción? "don't", "can't" "shouldn't", "couldn't", "wouldn't" "isn't", "haven't", "hasn't" Es la forma corta; dos palabras en una. Por ejemplo, "don't" es la contracción de "do not" ¿Bien? Es mejor escribir la palabra completa en escritura académica y formal de negocios. O sea, en vez de "don't" usa "do not". En vez de "can't" usa "cannot" Y toma en cuenta que "do not" son en realidad dos palabras. "Cannot" es solamente una palabra. "Shouldn't" se convierte en "should not" "Couldn't" se convierte en "could not" "Wouldn't" — "would not." "isn't" — "is not." "Haven't" — "Have not" "Hasn't" — "has not." ¿Bien? Por eso, no uses estas. Usa estas. Bien. Ahora veamos el consejo número dos. El consejo número dos es evitar el uso de "there is" o "there are." ¿Bien? ¿Por qué evitamos "there is" o "there are"? Bueno, una de las razones es que cuando escribimos, queremos escribir nuestras ideas de forma clara y concisa, significa que no queremos oraciones largas, queremos que nuestras oraciones vayan al punto. There are "agrega" palabras extra innecesarias. Veamos unos ejemplos. a) Hay muchos problemas que los estudiantes enfrentan en la universidad. Esa oración esta bien, pero si la quieres hacer aún mejor, que sea más apropiada para la escritura académica, yo la cambiaría. Yo quitaría "there are" y en su lugar diría: "Los estudiantes enfrentan muchos problemas en la universidad" Entonces no se necesita "there is" o "there are." Un segundo ejemplo: "Hay muchos proyectos de desarrollo que la ONU apoya." ¿Bien? De nuevo, no necesitamos "there are." Simplemente podemos cambiarlo a "La ONU apoya muchos proyectos de desarrollo." Deshaciéndose de "there is" y "there are", tus frases se vuelven fuertes y van al punto. El consejo número tres es evitar palabras, asó que no uses palabras en escritura académica tales como "really, very, a lot." Voy a agregar otra, "so." ¿Bien? Esto debilita tu escritura. Tu escritura no es tan fuerte si usas este tipo de palabras. Miremos algunos ejemplos. "Muchos estudiantes piensan que la universidad es muy difícil." Bien, ahora tenemos "very." ¿Cómo puedo mejorar esta oración? Bien, en lugar de usar "very hard", sólo usa una palabra más fuerte en primer lugar. Di: "Muchos estudiantes piensan que la universidad es difícil." "Hay muchos carros..." Bueno, aquí... acabo de romper una regla "Muchos autos van muy rápido". Deshazte de "very" en esta oración. Piensa en una palabra más fuerte para ella. Veamos la oración B "Bill 399 es muy..." Oh, perdón. "Es realmente controversial" De nuevo, en escritura académica evita el uso de "really". Podemos sólo decir que "Bill 399 es controversial". La oración suena mejor, suena más formal. C: "Muchos de los estudiantes..." No terminé esta oración. Podría decir "Muchos de los estudiantes viven en el campus." En lugar de usar "a lot", podemos usar la palabra "many" estudiantes... Entonces usamos "many" si podemos contar el sustantivo; si es contable. En lugar de usar "a lot", usa "many". O si el sustantivo es incontable Si es un sustantivo incontable, podemos usar "much". Deshazte de "a lot." Entonces en lugar de "a lot of the students", ahora tenemos "many students." "Muchos estudiantes tienen problemas en su primer año de universidad." "Se desperdicia mucho tiempo por la procrastinación." Entonces es mejor usar "many" y "much" en vez de "a lot". Y repito, la regla es "Evitar el uso de 'really', 'very', 'a lot' and 'so'" Nuestro cuarto truco, cuando se trata de escritos académicos es que, si estás escribiendo sobre ciencias, está bien usar la forma pasiva.No la uses demasiado, pero es correcto usar la voz pasiva...y en un segundo explicaré qué significa eso pero si estás estudiando humanidades, ciencias sociales, historia, psicología, ...en este tipo de materias no se usa la voz pasiva , usa la activa. Así para la mayoría de los escritos universitarios usamos la voz activa. Veamos que es la voz pasiva y la activa. Aquí hay un ejemplo de la pasiva:"Reformas en sanidad fueron... implementadas por Obama." Fíjense que tenemos una forma del verbo "to be" y luego el pasado... participio de implementar (en este caso "implemented" acabado en "ed"). Y luego la palabra "por" esa persona. Esto es un ejemplo de oración en voz pasiva: "Reformas en sanidad fueron implementadas por Obama." Entonces ¿cuál es el problema con usar la voz pasiva? Bueno, quita el hecho de que Obama fue e que implementó las reformas. La oración es un tanto débil, un poco extraña. Sería mucho mejor si Teníamos el actor que era Obama, la persona, el verbo y el objeto. "Obama implementó reformas a la sanidad." Así que esta es la voz activa, ¿bien? Si puedes tener el sujeto y el verbo en lugar de la voz pasiva. Así que aquí está otro ejemplo. Si lo escribiera en la voz pasiva, escribiría: "La guerra fue...", aquí tenemos la forma del verbo "be" Aquí está el pasado participio de "win". "...por" otra palabra clave, "...los franceses." Así que aquí está otra vez una oración en voz pasiva, pero sigue siendo un poco débil para escritura académica. Queremos una esencia fuerte, y una oración fuerte tiene al actor o la persona que ejecuta la acción al principio de la oración. Así que en su lugar, una mejor oración sería "Los franceses ganaron la guerra." Así que el consejo final es que cuando escribas académicamente, usa palabras fuertes. Bien, así que ¿qué es un verbo fuerte?¿Y qué es uno débil? Te voy a dar un ejemplo. Podría decir "Él le dio asistencia a mi amigo." Bien. Esta es una palabra muy débil para decir que dio asistencia a mi amigo y una más fuerte que podría decir en su lugar es "Él asistió a mi amigo." Entonces ¿cuál es la diferencia entre estas dos oraciones? Bueno, en esta oración "asistencia" es un sustantivo, así que es mejor escribir esta oración. Cada vez que tengas un verbo y un sustantivo, y veas el sustantivo y este pueda ser por sí solo, úsalo en su forma verbal en su lugar. Así que, por ejemplo, "Él le dio asistencia" podría convertirse en "asistió" Bien. Así que esta es más fuerte. Veamos este otro ejemplo. Así que aquí tengo un verbo débil: "Hizo una objeción." "Él hizo una objeción". Bien, así que de nuevo tenemos un verbo y un sustantivo "Objeción", pero "Objeción" puede ser un verbo. Así que para hacerlo más fuerte, nos deshacemos de "made" y convertimos "Objeción" en un su propia forma verbal "Objetó", "Él objetó", así que "He objected" es mejor que "Él hizo una objeción." ¿Bien? Otro ejemplo aquí, aquí tenemos otro ejemplo de verbo débil. "Ella condujo una investigación." Pero cuando vemos aquí, veo la palabra "investigación" y creo que ¿"investigación", este sustantivo, tiene una forma verbal? Bueno, sí, la tiene, "investigar". Así que en lugar de decir "condujo una investigación", "Ella investigó algo" es mucho mejor y es más fuerte. Bien. Por último, como cuarto ejemplo de verbo débil está "hizo una auditoría." "Hicieron una auditoría en Wesley Snipes." No sé, quizás le hicieron una auditoría a alguien. Así que otra vez, vemos la palabra "auditoría" aquí está el verbo y aquí está un sustantivo Veo esto ahora y creo que hay una forma verbal de "auditoría". Sí, ahí está "Wesley Snipes fue auditado." Pero de nuevo, te dije que no uses la voz pasiva, así que puedo decir "El gobierno auditó a Wesley Snipes." Bien, así que aquí tienes cinco consejos que mejorarán rápidamente tu escritura académica, así que si te gustaría practicar alguno de estos consejos, vísitanos en nuestro sitio www.engvid.com. ¡Hasta a próxima!